• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: ĆWIC...

Nawigacja

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI



ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI




Kinga Lasoń

Agata Kostrzewska

Magdalena Szwajkowska

grupa b





ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI







PAMIĘĆ

funkcja psychiki wyrażająca się właściwością zachowawczą, polegającą na gromadzeniu, przechowywaniu i przypominaniu ubiegłego doświadczenia oraz informacji i wykorzystywaniu ich w określonych sytuacjach.

Wyodrębnia się pamięć:

słowno-logiczną,

obrazową,

motoryczną i emocjonalną,

pamięć dowolną i mimowolną

pamięć rozpoznawczą i odtwrczą.

Cechami pamięci są:

szybkość zapamiętywania mierzona czasem lub liczbą powtrzeń potrzebną do zapamiętania,

zakres pamięci określający wielkość zapamiętanych treści,

trwałość pamięci,

wierność pamięci,

gotowość pamięci stanowiąca łatwość przypominania.

Ze względu na powiązanie pamięci z zaangażowaniem poszczeglnych zmysłw istnieje pamięć:

wzrokowa,

słuchowa,

ruchowa,

dotykowa,

smakowa

węchowa.

Czynności podejmowane dla zapamiętania nazywane są strategiami pamięciowymi. Ograniczeniem pamięci (i zaletą psychiki) jest zapominanie. Polega ono na zacieraniu śladw pamięciowych wskutek braku ich używania lub pod zakłcającym wpływem innych bodźcw.





Ćwiczenia na pamięć wzrokową:

1. Pokazujemy dziecku rysunek lalki i prosimy aby przez 30sekund wnikliwie mu się przyglądało i koncentrowało na nim swoją uwagę. Następnie zabieramy rysunek i prosimy o odpowiedzenie na pytanie co zapamiętałeś/aś z obrazka? , na przykład:

ile było piłek na obrazku?

w jakie wzory były te piłki?

jakiego koloru była sukienka lalki?

co trzymała lalka w ręku? Itp.

2. Tele gra – gra składa się z 15par bohaterw bajek. Rozkładamy szablony rysunkami do dołu, następnie mieszamy je i układamy w rzędzie. Dzieci po kolei odwracają po dwa kartoniki, w momencie kiedy odkryją dwch rżnych bohaterw odkładają je na swoje miejsce. W przypadku gdy odnajdą dwa takie same szablony zostawiają je odkryte. Zadanie polega na zapamiętywaniu położenia poszczeglnych kartonikw.

3. Do tego zadania potrzebne będzie nam kilka pudełek, rżniących się między sobą, oraz piłeczka. Ustawiamy pudełka w rządku i wrzucamy do niego piłkę, następnie zmieniamy pozycje każdego pudełka. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie w ktrym pudełku jest poszukiwany przedmiot.

4. Przedstawiamy dziecku dwa prawie identyczne rysunki i prosimy aby odnalazł i dorysował szczegły, ktrymi rżnią się te rysunki.

5. Puzzle – pokazujemy dziecku rysunek i prosimy aby dłużej mu się przyjrzało. Następnie bierzemy nożyczki i rozcinamy go na kilka nierwnych części, mieszamy je i prosimy dziecko aby ułożyło obrazek zgodnie z tym co zapamiętało.





Ćwiczenia na pamięć słuchową:

1. Powtarzamy dziecku 10razy pewną sekwencję słw (na przykład: KOMIN, KACZKA, KANAPA, KRZESŁO, KROWA, KOT, KACZKA, KOGUT, KURA), a następnie prosimy aby powtrzyło wyrazy w tej samej kolejności.

2. Opowiadamy dziecku historyjkę i prosimy o uważne przysłuchiwanie się. Przykład: dzieci ulepiły bałwana z trzech kul śnieżnych, zrobiły mu nos z marchewki, oczy z dwch a guziczki z pięciu węgielkw. Był piękny słoneczny dzień. Dzieci śmiały się, bawiły koło bałwana, rzucały się śnieżkami. Aż nagle mama zawołała ich na obiad. Po powrocie z domu Antek stwierdził, ze bałwan zniknął - ktoś musiał złośliwie go zepsuć. Dzieci bardzo się zmartwiły, jednak Antek szybko zaproponował ulepienie kolejnego bałwana. Po wysłuchaniu całego opowiadania prosimy dzieci o odpowiedzenie na kilka pytań:

z ilu kul zrobimy był bałwan?

ile miał guzikw?

z czego dzieci zrobiły nos bałwanka?

kto pierwszy zauważył, że bałwan zniknął?

dlaczego mama zawołała dzieci do domu? Itp.

3. Wystukujemy dziecku pewien rytm a następnie prosimy aby powtrzył. Przeprowadzamy kilka prb.

4. Do tego zadania potrzebny będzie nam gwizdek, bębenek i trjkąt (można wziąć inne instrumenty). Wydajemy dźwięki i prosimy aby dziecko odgadło czym wydawane były poszczeglne dźwięki i w jakiej kolejności, (na przykład: gwizdek, bębenek, bębenek albo bębenek, trjkąt, gwizdek, bębenek itp.)

5. Zwierzęta – puszczamy dziecku nagrane na taśmie odgłosy zwierząt (na przykład: koń, kogut, kaczka, pies, krowa, kot, kukułka itp.) i prosimy je, aby odgadło jakie zwierzęta wydawały te odgłosy jednocześnie je naśladując.






Przykadowe prace

Sprbuj ocenić skutki bezrobocia

Sprbuj ocenić skutki bezrobocia Wg ustawyz dnia 14.12.1994 bezrobotnym jest osoba nie zatrudniona, nie wykonująca innej pracy zarobkowej, zdolna i gotowa do podjęcia zatrudnienia w pełnym wymiarze czasu obowiązującego w danym zawodzie lub służbie (z zastrzeżeniem odnoszącym si&#...

Zaburzenia zdrowia psychicznego

Zaburzenia zdrowia psychicznego Zaburzenia psychiczne to zespł lub wzorzec zachowania i funkcjonowania, ktry ma znaczenie kliniczne. Zaburzeniami psychicznymi zajmuje się dziedzina psychologii tj. psychologia kliniczna. Psychologia kliniczna to dziedzina psychologicznych badań i zastosowań, ktra zajmu...

Filozoficzne treści w Księdze Koheleta i innych przypowieściach ewangelicznych.

Filozoficzne treści w Księdze Koheleta i innych przypowieściach ewangelicznych. Księga Koheleta podejmuje istotny w kulturze całej ludzkości motyw rozważań nad kondycją ludzkiego istnienia, zadaje pytanie: czym jest życie ludzkie i człowiek, zawiera odpowiedź na pytanie...

Autorytet i jego rodzaje

Autorytet i jego rodzaje Termin autorytet pochodzi od łac. Auctoritas, ktry tłumaczy się jako rada, wola, ważność, powaga moralna, nawet wpływowa osoba. Słownik Wyrazw Obcych określa autorytet jako 1) uznanie u innych, wpływowość, 2) człowiek, doktryna, pismo ciesz&...

Odpowiedzialność w czynach i słowach.

Odpowiedzialność w czynach i słowach. Odpowiedzialność w czynach i słowach. Na początku tego tematu powinniśmy zadać sobie pytanie Czym jest odpowiedzialność? Odpowiedzialność jest obowiązkiem moralnym lub prawnym, zgodnie z nim każdy człowiek o...

Region/Land/Reisen

Region/Land/Reisen In Polen gibt es so viele schne und sehenswerte Regionen, die schwer aufzuzhlen sind. Das sind unter anderem: Gebirge, Ostsee, Masuren und interessante Stdte wie: Krakau, Warschau, Posen, Danzig oder Zakopane mit den wunderschnen Sehenswrdigkeiten und der reichen Kultur. Alle Regionen zeichen sich durch ...

Podstawy eksploatacji maszyn

Podstawy eksploatacji maszyn Użytkowanie-jest to praca sprawnej maszyny plus bieżąca kontrola jej stanu technicznego Obsługiwanie-jest to przywracanie pierwotnego stanu technicznego (obsługa i naprawa techniczna) Połączenia części: *połączenia ruchowe *połączenia s...

Chemia - ściąga

Chemia - ściąga ACETYLEN – C=C jest gazem ktry spala się z wytorzeniem bardzo wysokiej temp 2500C służy do spawania i cięcia metali w palnikach tlenowoacetylenowych C2H2+O2- 4CO2+2H2O. Właściwości chem. Ma potrjne wiązanie więc bardzo łatwo reaguje bo aż d...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry