• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: ĆWIC...

Nawigacja

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI



ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI




Kinga Lasoń

Agata Kostrzewska

Magdalena Szwajkowska

grupa b





ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI







PAMIĘĆ

funkcja psychiki wyrażająca się właściwością zachowawczą, polegającą na gromadzeniu, przechowywaniu i przypominaniu ubiegłego doświadczenia oraz informacji i wykorzystywaniu ich w określonych sytuacjach.

Wyodrębnia się pamięć:

słowno-logiczną,

obrazową,

motoryczną i emocjonalną,

pamięć dowolną i mimowolną

pamięć rozpoznawczą i odtwrczą.

Cechami pamięci są:

szybkość zapamiętywania mierzona czasem lub liczbą powtrzeń potrzebną do zapamiętania,

zakres pamięci określający wielkość zapamiętanych treści,

trwałość pamięci,

wierność pamięci,

gotowość pamięci stanowiąca łatwość przypominania.

Ze względu na powiązanie pamięci z zaangażowaniem poszczeglnych zmysłw istnieje pamięć:

wzrokowa,

słuchowa,

ruchowa,

dotykowa,

smakowa

węchowa.

Czynności podejmowane dla zapamiętania nazywane są strategiami pamięciowymi. Ograniczeniem pamięci (i zaletą psychiki) jest zapominanie. Polega ono na zacieraniu śladw pamięciowych wskutek braku ich używania lub pod zakłcającym wpływem innych bodźcw.





Ćwiczenia na pamięć wzrokową:

1. Pokazujemy dziecku rysunek lalki i prosimy aby przez 30sekund wnikliwie mu się przyglądało i koncentrowało na nim swoją uwagę. Następnie zabieramy rysunek i prosimy o odpowiedzenie na pytanie co zapamiętałeś/aś z obrazka? , na przykład:

ile było piłek na obrazku?

w jakie wzory były te piłki?

jakiego koloru była sukienka lalki?

co trzymała lalka w ręku? Itp.

2. Tele gra – gra składa się z 15par bohaterw bajek. Rozkładamy szablony rysunkami do dołu, następnie mieszamy je i układamy w rzędzie. Dzieci po kolei odwracają po dwa kartoniki, w momencie kiedy odkryją dwch rżnych bohaterw odkładają je na swoje miejsce. W przypadku gdy odnajdą dwa takie same szablony zostawiają je odkryte. Zadanie polega na zapamiętywaniu położenia poszczeglnych kartonikw.

3. Do tego zadania potrzebne będzie nam kilka pudełek, rżniących się między sobą, oraz piłeczka. Ustawiamy pudełka w rządku i wrzucamy do niego piłkę, następnie zmieniamy pozycje każdego pudełka. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie w ktrym pudełku jest poszukiwany przedmiot.

4. Przedstawiamy dziecku dwa prawie identyczne rysunki i prosimy aby odnalazł i dorysował szczegły, ktrymi rżnią się te rysunki.

5. Puzzle – pokazujemy dziecku rysunek i prosimy aby dłużej mu się przyjrzało. Następnie bierzemy nożyczki i rozcinamy go na kilka nierwnych części, mieszamy je i prosimy dziecko aby ułożyło obrazek zgodnie z tym co zapamiętało.





Ćwiczenia na pamięć słuchową:

1. Powtarzamy dziecku 10razy pewną sekwencję słw (na przykład: KOMIN, KACZKA, KANAPA, KRZESŁO, KROWA, KOT, KACZKA, KOGUT, KURA), a następnie prosimy aby powtrzyło wyrazy w tej samej kolejności.

2. Opowiadamy dziecku historyjkę i prosimy o uważne przysłuchiwanie się. Przykład: dzieci ulepiły bałwana z trzech kul śnieżnych, zrobiły mu nos z marchewki, oczy z dwch a guziczki z pięciu węgielkw. Był piękny słoneczny dzień. Dzieci śmiały się, bawiły koło bałwana, rzucały się śnieżkami. Aż nagle mama zawołała ich na obiad. Po powrocie z domu Antek stwierdził, ze bałwan zniknął - ktoś musiał złośliwie go zepsuć. Dzieci bardzo się zmartwiły, jednak Antek szybko zaproponował ulepienie kolejnego bałwana. Po wysłuchaniu całego opowiadania prosimy dzieci o odpowiedzenie na kilka pytań:

z ilu kul zrobimy był bałwan?

ile miał guzikw?

z czego dzieci zrobiły nos bałwanka?

kto pierwszy zauważył, że bałwan zniknął?

dlaczego mama zawołała dzieci do domu? Itp.

3. Wystukujemy dziecku pewien rytm a następnie prosimy aby powtrzył. Przeprowadzamy kilka prb.

4. Do tego zadania potrzebny będzie nam gwizdek, bębenek i trjkąt (można wziąć inne instrumenty). Wydajemy dźwięki i prosimy aby dziecko odgadło czym wydawane były poszczeglne dźwięki i w jakiej kolejności, (na przykład: gwizdek, bębenek, bębenek albo bębenek, trjkąt, gwizdek, bębenek itp.)

5. Zwierzęta – puszczamy dziecku nagrane na taśmie odgłosy zwierząt (na przykład: koń, kogut, kaczka, pies, krowa, kot, kukułka itp.) i prosimy je, aby odgadło jakie zwierzęta wydawały te odgłosy jednocześnie je naśladując.






Przykadowe prace

Streszczenie - Chłopi

Streszczenie - Chłopi Folklorystyczna powieść erotyczno-kryminalna w czterech tomach. We wsi Lipce żyje sobie zamożny przedstawiciel klasy chłopskiej - Maciej Boryna, chłop jurny i przaśny stanu cywilnego wdowiec. A że jeszcze może, potrzebna mu baba. Upatrzył on ci sob...

Antyczna koncepcja tragizmu

Antyczna koncepcja tragizmu TRAGIZM - kategoria estetyczna oznaczająca nierozwiązalny konflikt między dążeniami jednostki a siłami zewnętrznymi lub między rżnymi dążeniami i skłonnościami tej samej jednostki zakończony klęską. Konflikt antycz...

Pozycja szlachty w życiu politycznym i gospodarczym Polski w XV i XVI wieku

Pozycja szlachty w życiu politycznym i gospodarczym Polski w XV i XVI wieku W wieku piętnastym, gdy Europa zbliżała się już do końca epoki średniowiecza, upowszechniło się samo pojęcie stanu szlacheckiego, wypierając określenie stanu rycerskiego. Utworzyła si&...

Kontrola przyrostu naturalnego

Kontrola przyrostu naturalnego Gwałtowny wzrost liczby ludności na świecie w W ostatnim czasie wywołuje niepokj związany z możliwymi konsekwencjami przeludnienia .Wielu specjalistw uważa ,że kontrola przyrostu naturalnego jest konieczna , aby zapobiec całkowitemu zniszc...

Droga Szwecji do integracji z Unią Europejską

Droga Szwecji do integracji z Unią Europejską Od zakończenia II wojny światowej do początku lat dziewięćdziesiątych polityka zagraniczna Szwecji i jej zaangażowania w proces integracji europejskiej uzależnione były od przyjętej polityki neutralności. Początkow...

Zagrożenia wspłczesnej rodziny.

Zagrożenia wspłczesnej rodziny. Praca ta ma na celu ukazanie pewnych problemw, z ktrymi boryka się dzisiejsza rodzina. Wraz z początkiem rozwoju cywilizacji ludzkiej, rodzina ukształtowała się jako podstawowa jednostka organizacji społeczeństw. Dając swoim członkom n...

Socjometria

Socjometria SOCJOMETRIA Socjometria jest zespołem czynności werbalnych i manipulacyjnych mających na celu poznanie uwarunkowań istoty i przemian nieformalnych związkw międzyosobowych w grupach rwieśniczych. Socjometria posługuje się kilkoma technikami i podstawową technik...

Poezja Juliana Przybosia - "Z Tatr"

Poezja Juliana Przybosia - "Z Tatr" Julian Przyboś - najwybitniejszy poeta Awangardy Krakowskiej. - pierwsze zbiory wierszy to: Śruby, Oburącz - na jego twrczość mają wpływ teorie Peipera - młodzieńcze wiersze Przybosia + fascynacja wysiłkiem twrczym: pracą...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry