• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: ĆWIC...

Nawigacja

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI



ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI




Kinga Lasoń

Agata Kostrzewska

Magdalena Szwajkowska

grupa b





ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE PAMIĘĆ WZROKOWĄ I SŁUCHOWĄ U DZIECI







PAMIĘĆ

funkcja psychiki wyrażająca się właściwością zachowawczą, polegającą na gromadzeniu, przechowywaniu i przypominaniu ubiegłego doświadczenia oraz informacji i wykorzystywaniu ich w określonych sytuacjach.

Wyodrębnia się pamięć:

słowno-logiczną,

obrazową,

motoryczną i emocjonalną,

pamięć dowolną i mimowolną

pamięć rozpoznawczą i odtwrczą.

Cechami pamięci są:

szybkość zapamiętywania mierzona czasem lub liczbą powtrzeń potrzebną do zapamiętania,

zakres pamięci określający wielkość zapamiętanych treści,

trwałość pamięci,

wierność pamięci,

gotowość pamięci stanowiąca łatwość przypominania.

Ze względu na powiązanie pamięci z zaangażowaniem poszczeglnych zmysłw istnieje pamięć:

wzrokowa,

słuchowa,

ruchowa,

dotykowa,

smakowa

węchowa.

Czynności podejmowane dla zapamiętania nazywane są strategiami pamięciowymi. Ograniczeniem pamięci (i zaletą psychiki) jest zapominanie. Polega ono na zacieraniu śladw pamięciowych wskutek braku ich używania lub pod zakłcającym wpływem innych bodźcw.





Ćwiczenia na pamięć wzrokową:

1. Pokazujemy dziecku rysunek lalki i prosimy aby przez 30sekund wnikliwie mu się przyglądało i koncentrowało na nim swoją uwagę. Następnie zabieramy rysunek i prosimy o odpowiedzenie na pytanie co zapamiętałeś/aś z obrazka? , na przykład:

ile było piłek na obrazku?

w jakie wzory były te piłki?

jakiego koloru była sukienka lalki?

co trzymała lalka w ręku? Itp.

2. Tele gra – gra składa się z 15par bohaterw bajek. Rozkładamy szablony rysunkami do dołu, następnie mieszamy je i układamy w rzędzie. Dzieci po kolei odwracają po dwa kartoniki, w momencie kiedy odkryją dwch rżnych bohaterw odkładają je na swoje miejsce. W przypadku gdy odnajdą dwa takie same szablony zostawiają je odkryte. Zadanie polega na zapamiętywaniu położenia poszczeglnych kartonikw.

3. Do tego zadania potrzebne będzie nam kilka pudełek, rżniących się między sobą, oraz piłeczka. Ustawiamy pudełka w rządku i wrzucamy do niego piłkę, następnie zmieniamy pozycje każdego pudełka. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie w ktrym pudełku jest poszukiwany przedmiot.

4. Przedstawiamy dziecku dwa prawie identyczne rysunki i prosimy aby odnalazł i dorysował szczegły, ktrymi rżnią się te rysunki.

5. Puzzle – pokazujemy dziecku rysunek i prosimy aby dłużej mu się przyjrzało. Następnie bierzemy nożyczki i rozcinamy go na kilka nierwnych części, mieszamy je i prosimy dziecko aby ułożyło obrazek zgodnie z tym co zapamiętało.





Ćwiczenia na pamięć słuchową:

1. Powtarzamy dziecku 10razy pewną sekwencję słw (na przykład: KOMIN, KACZKA, KANAPA, KRZESŁO, KROWA, KOT, KACZKA, KOGUT, KURA), a następnie prosimy aby powtrzyło wyrazy w tej samej kolejności.

2. Opowiadamy dziecku historyjkę i prosimy o uważne przysłuchiwanie się. Przykład: dzieci ulepiły bałwana z trzech kul śnieżnych, zrobiły mu nos z marchewki, oczy z dwch a guziczki z pięciu węgielkw. Był piękny słoneczny dzień. Dzieci śmiały się, bawiły koło bałwana, rzucały się śnieżkami. Aż nagle mama zawołała ich na obiad. Po powrocie z domu Antek stwierdził, ze bałwan zniknął - ktoś musiał złośliwie go zepsuć. Dzieci bardzo się zmartwiły, jednak Antek szybko zaproponował ulepienie kolejnego bałwana. Po wysłuchaniu całego opowiadania prosimy dzieci o odpowiedzenie na kilka pytań:

z ilu kul zrobimy był bałwan?

ile miał guzikw?

z czego dzieci zrobiły nos bałwanka?

kto pierwszy zauważył, że bałwan zniknął?

dlaczego mama zawołała dzieci do domu? Itp.

3. Wystukujemy dziecku pewien rytm a następnie prosimy aby powtrzył. Przeprowadzamy kilka prb.

4. Do tego zadania potrzebny będzie nam gwizdek, bębenek i trjkąt (można wziąć inne instrumenty). Wydajemy dźwięki i prosimy aby dziecko odgadło czym wydawane były poszczeglne dźwięki i w jakiej kolejności, (na przykład: gwizdek, bębenek, bębenek albo bębenek, trjkąt, gwizdek, bębenek itp.)

5. Zwierzęta – puszczamy dziecku nagrane na taśmie odgłosy zwierząt (na przykład: koń, kogut, kaczka, pies, krowa, kot, kukułka itp.) i prosimy je, aby odgadło jakie zwierzęta wydawały te odgłosy jednocześnie je naśladując.






Przykadowe prace

Hałas w środowisku

Hałas w środowisku Hałas w środowisku Okazuje się, że przekraczający normy hałas komunikacyjny dręczy aż 10 milionw mieszkańcw miast i około 5 milionw osb mieszkających wśrd pl i lasw. Czyli 36% Polakw! Ale to nie koniec. Łomot przejeż...

Pech

Pech Das war in 13. Juni. Ich habe sehr frh aufgestanden. Dann habe ich meine Kopf weh getan. Ich habe Schlucken gehabt. Wenn ich auf Uhr gesehen habe, habe ich bemerkt, da das zu spt ist. Ich bin sehr schnell in die Schule gegangen. Ich habe sehr hch Schlucken gehabt. So, ich kann nicht geantwortet haben. Und dann natrlich hab...

Ludwig Wittgenstein, życie i filozofia.

Ludwig Wittgenstein, życie i filozofia. Ludwig Wittgenstein urodził się w 1889 roku w Wiedniu. Jego matka była katoliczką, a ojciec bogatym przedsiębiorcą w przemyśle stalowym – protestantem. Rodzina była bogata, a dom otwarty dla artystw, naukowcw oraz filozofw. Do 14 roku...

Wykaż podobieństwa i rżnice w unormowaniach prawnych cześci oglnej kodeksu karnego i wykroczeń

Wykaż podobieństwa i rżnice w unormowaniach prawnych cześci oglnej kodeksu karnego i wykroczeń Wykaż podobieństwa i rżnice w unormowaniach prawnych cześci oglnej kodeksu karnego i wykroczeń 1 zasada odpowiedzialnosci 2 formy popełnione 3 okolicznosci...

Recenzja "Przeminęło z wiatrem" Margaret Mitchell.

Recenzja "Przeminęło z wiatrem" Margaret Mitchell. Przeminęło z wiatrem jest klasyką światowej literatury pięknej. Margaret Mitchell przedstawiła nam niezwykłą historię rozgrywającą się na tle wojny secesyjnej. Wojna secesyjna podzieliła ...

Biografia - Krzysztof Kamil Baczyński

Biografia - Krzysztof Kamil Baczyński Życie Bardzo krtkie, ale stało się symbolem losw pokolenia wojennego. Urodzony w 1921 roku w Warszawie w rodzinie inteligenckiej, absolwent słynnego warszawskiego gimnazjum imienia Batorego, należał do pierwszego pokolenia Polakw urodzonych...

Tlenki, Wodorki, Wodorotlenki, Kwasy

Tlenki, Wodorki, Wodorotlenki, Kwasy Tlenki- dwuskładnikowe połączenie pierwiastka z tlenem. Podział tlenkw: a) metali; - zasadowe- reagują z kwasami, a nie reagują z zasadami. Z wodą mogą tworzyć zasady, - amfoteryczne- reagują z mocnymi kwasami i zasadami. Nie rea...

Rżne wizje zaświatw. Analizując "Tren X" J.Kochanowskiego i wiersz"Urszula Kochanowska" Bolesława Leśmiana zwrć uwagę na portret dziecka oraz kreację innych

Rżne wizje zaświatw. Analizując "Tren X" J.Kochanowskiego i wiersz"Urszula Kochanowska" Bolesława Leśmiana zwrć uwagę na portret dziecka oraz kreację innych bohaterw. Jan Kochanowski był poetą renesansu. Pisał fraszki i treny na cześć swojej zmarłej crki ...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry