• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Konspekt ...

Nawigacja

Konspekt zajęc kompensacyjno -korekcyjnych z hipoterapią



Konspekt zajęc kompensacyjno -korekcyjnych z hipoterapią




KONSPEKT ZAJĘC
KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNYCH
Opracowała:
Uczestnicy Zajęć: Chłopiec z mzgowym porażeniem dziecięcym pod postacią obustronnego porażenia kurczowego wiek 7 lat.
Miejsce Zajęć: Ośrodek Hipoterapii- Odkryta Ujeżdżalnia
Forma prowadzenia Zajęć: indywidualnie prowadzone przez 2 osoby: terapeutę-rehabilitanta i osobę prowadzącą. konia.
Czas trwania: 30 min

ZASTOSOWANIE FORM HIPOTERAPII

Terapeutyczna jazd konna: pacjent bez wykonywania jakichkolwiek ćwiczeń , poddawany jest ruchom konia w rżnych pozycjach ( np. siedzenie przodem, tyłem, w leżeniu)
Rehabilitacja konna: pacjent poza terapeutyczna jazdą konną wykonuje ćwiczenia w rżnych pozycjach pod okiem fizjoterapeuty.
Terapia z koniem: ktrej istotą. jest emocjonalny kontakt pacjenta z koniem , sytuacja terapeutyczna, a nie sama jazda(pacjent nie musi siedzieć na koniu).Efektem terapeutycznym jest poprawienie komunikacji pacjenta ze światem zewnętrznym.
CELE GŁWNE

Przywrcenie sprawności fizycznej i psychicznej w możliwym do osiągnięcia zakresie przy
wykorzystaniu form hipoterapii.
CELE SZCZEGLOWE

-normalizacja napięcia mięśniowego (wywołana łagodnym rytmicznym kołysaniem podczas
chodu konia oraz ciepłem jego ciała)
-kodowanie w mzgu prawidłowego wzorca ruchu miednicy podczas chodu
-hamowanie odruchw patologicznych(przez odpowiednie ułożenie lub posadzenie dziecka
na koniu)
- doskonalenie rwnowagi i koordynacji wzrokowo- ruchowej, a także orientacji w przestrzeni (konieczność utrzymania się na ruchomym podłożu)
- poprawa reakcji obronnych (opieranie rąk na grzbiecie konia)
- stymulacja i normalizacja czucia powierzchniowego.
- zwiększenie poczucia własnej wartości
- zmniejszenie zaburzeń emocjonalnych
- rozwijanie pozytywnych kontaktw emocjonalnych.

PRZYBORY: kłko typu ?ringo?

OPIS ĆWICZEŃ

CZĘŚĆ WSTĘPNA

1. Opuszczenie przez dziecko wzka i podejście do konia
2. Przywitanie się z terapeutą i koniem (klepiąc go i głaszcząc po szyi raz jedną i raz drugą ręką)
Na te dwie czynności pacjent ma 3 minuty
3. Wsiadanie (dziecko wsiada z rampy z pomocą terapeuty lub metodą klasyczną z pomocą.
Terapeuta czuwa nad prawidłowością wsiadania i pomaga pacjentowi.
4. Dziecko siedząc na koniu wykonuje 2-3 okrążenia dla oswojenia się z ruchem i uzyskaniu prawidłowego dosiadu.
Terapeuta kontroluje prawidłowość dosiadu.
Na kolejne dwie czynności pacjent ma 2 minuty.

CZĘŚĆ GŁWNA


5. Ćwiczenia rwnoważne w stepie przodem do kierunku jazdy.
Terapeuta objaśnia jakie będą ćwiczenia do wykonania i wydaje polecenia, oraz koryguje dosiad, ułożenie ng, głowy.
a) dziecko nakłada ringo raz na prawą rękę raz na lewą rękę
b) dziecko jedzie z rękami uniesionymi na bok
c) zabawa w ?łapanie much?, terapeuta wskazuje na rżne miejsca na grzbiecie i szyi konia, oraz wydaje polecenie, dziecko ma za zadanie szybkie nakrycie miejsca obiema rękami tak jakby łapało muchę .






Przykadowe prace

Wprowadzenie do oświecenia.

Wprowadzenie do oświecenia. O ile poprzednia epoka wywodziła swą nazwę od klejnotu, o tyle kolejna zaczerpnęła ją od światła. wcześni ludzie mwili o swej epoce jako o "wieku rozumu" (w Anglii), "wieku filozofw" (we Francji) czy "wieku oświeconym" (w Niemczech). Zwłas...

Zwiazek Radziecki.

Zwiazek Radziecki. Po zwycięstwie bolszew w Rosji rozpoczęto bud państ komun. By utrwalić ustrj utworzono Ludowy Komisariat Spraw Wew NKWD, kontrolował on milicję, wojsko Czeka z Feliksem Dzierrzyńskim powołana do walki z kontrewol i sabotażem. Wszystkie urzędy były zarezer...

List Romea do Julii

List Romea do Julii Mantua 17 V 1595 Najdroższa! Bardzo za Tobą tęsknię i czuję się bardzo samotny bez Ciebie. Nie ma godziny żebym o tobie nie myślał. To nieprawda, że Cię nie ma przy mnie. Jesteś w moim sercu, jednak gdy uświadomię sobie, ...

Reakcje przyimkowe

Reakcje przyimkowe an ndern an D - zmieniać w czymś sich anpassen an A - dostosować się do appellieren an A - zaapelować do arbeiten an D - pracować nad sich beteiligen an D - uczestniczyć w denken an A - myśleć o sich erinnern an A - przypominać sobie co...

Julian Tuwim

Julian Tuwim JULIAN TUWIM (1894-1953) Julian Tuwim urodził się w 1894 roku w Łodzi. Po ukończeniu gimnazjum w rodzinnym mieście studiował prawo i filozofię na Uniwersytecie Warszawskim, wspłpracując z czasopismem "Pro arte et studio". Był wspłtwrcą grupy...

Metody pracy opiekuńczo - wychowawczej w świetlicy szkolnej

Metody pracy opiekuńczo - wychowawczej w świetlicy szkolnej METODY PRACY OPIEKUŃCZO ? WYCHOWAWCZEJ W ŚWIETLICY SZKOLNEJ 1. Co to jest świetlica szkolna? Świetlica szkolna jest to wewnątrzszkolna placwka opiekuńczo ? wychowawcza, ktra wspomaga i uzupełnia pracę szkoł...

Kozacy

Kozacy Kozacy, grupa społeczna zamieszkująca Ukrainę i południowo-wschodnią Rosję. Utworzona w ciągu XV i XVI w. z rżnych klas społecznych, głwnie chłopw. Kozacy tworzyli swoisty wolny stan w Rzeczpospolitej i w państwie moskiewskim. Dużą ich częś...

Sofokles "Antygona"

Sofokles "Antygona" Dramat Sofoklesa "Antygona" należy do klasyki literatury światowej. Jej autor to jeden z najwybitniejszych twrcw dramatu i teatru antycznego. Utwr opowiada o losach Antygony - potomki rodu Labdokidw przeklętego od pokoleń, o jej wyborch i konsekwencjach. W treści d...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry