• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Procesy m...

Nawigacja

Procesy myślenia



Procesy myślenia


Procesy myślenia.



Myślenie lub rozumowanie to złożony ciągły proces zachodzący w mzgu, polegający na asocjacjach (zespł ugrupowanie ) i wniosku, operujący elementami ludzkiej pamięci (jak symbole, pojęcia, fazy lub obrazy i dźwięki ). Miarą efektywności myślenia jest inteligencja.

Ludzkie myślenie jest realizowane przez procesy psychiczne opierające się na systemie pojęć o rżnym stopniu konkretności łączone w mniej lub bardziej świadomy sposb.

Procesy myślenia można omwić w rżnych aspektach.

1. Aspekt operacyjny

W tym aspekcie myślenie to ciąg pojęć. Pojęcia te wchodzą ze sobą w złożone relacje. Myślenie umożliwia wyodrębnienie rżnych cech danego pojęcia, zauważanie prawdopodobieństw pomiędzy pojęciami, abstrahowanie (pomijanie, nie uwzględnianie pewnych cech) od cech rżniących pojęcia, uoglnianie, uszczegłowianie, czego efektem jest też tworzenie nowych pojęć.

Operacyjne własności myślenia to np.: abstrahowanie, uściślanie, uoglnianie, kojarzenie, zapamiętywanie. Myślenie o myśleniu to meta-myślenie, jest ono podstawą ludzkiej świadomości.

Przykładami objaww zaburzeń myślowych są:

• myślenie nadmiernie konkretne kiedy osoba nie potrafi wyjść poza obserwowalne właściwości danego przedmiotu lub jednoznaczne skojarzenia wobec danego pojęcia. Nie potrafi określić cech łączących pewną klasę pojęć (np.: co mają wsplnego rower i motocykl? odp. Nic – rower jest na pedały a motocykl na silnik)

• myślenie nadmiernie abstrakcyjne – osoba wychodzi poza konkretne znaczenie pojęć, ale abstrahowanie i uoglnianie jest wykonywane na tak wysokim poziomie, że efekt jest nieprzydatny do, wykonania jakiegokolwiek działania (np.: co ma wsplnego rower i motocykl? odp. Oba zbudowane są z materii)

• myślenie oparte na subiektywnych związkach między pojęciami – osoba opiera się na związkach, ktre istnieją tylko dla niej ( np.: co ma wsplnego rower i motocykl? odp. Oba są ładne)

2. Aspekt dynamiczny

W tym aspekcie myślenie to proces, ktry wymaga odpowiedniego tempa i selektywności. Ta strona myślenia ma wiele wsplnego z uwagą.

Objawami zaburzeń są:

• nadmierna dynamika – labilność (niepotrzebny nadmiar) myślenia. Podczas myślenia pojawiają się uboczne wątki, skojarzenia, ktrych osoba nie potrafi wytłumaczyć (np.: co mają wsplnego rower i motocykl? odp. oba mają koła takie jak mj rower, ktry dostałem w dzieciństwie, żłty jak samochd mojego kolegi ze szkoły podstawowej, tam był bardzo groźny dyrektor…)

• osłabiona dynamika – inercja (bierność) myślenia. Jeżeli osoba raz wykonała zadanie w określony sposb to kurczowo się go trzyma nawet jeżeli w kolejnych zadaniach nie daje to odpowiedniego wyniku. ( np. pytanie 1. Co mają wsplnego rower i motor? Odpowiedź: mają koła. Pytanie 2. Co mają wsplnego dzbanek i filiżanka? Odpowiedź : mają takie koła u gry ( okrągła gra).

3. Aspekt motywacyjny

Ta strona myślenia zajmuje się ukierunkowaniem tego procesu na konkretny cel.

Objawami zaburzeń są:

• wielowątkowość myślenia - osoba dąży do rżnych czasami sprzecznych ze sobą celw gubiąc po drodze to, co istotne. Motywacji jest zbyt dużo i poszczeglne motywy są sprzeczne ( np., Co jest wsplne dla roweru i motoru? Odpowiedź : maja koła ale mają też kierownicę. To jest najistotniejsza cecha, ktra je łączy… itd.)

• rezonerstwo – ( długie rozprawianie o czymś, dowodzenie czegoś) to myślenie, ktre utraciło ukierunkowanie na cel i do niczego nie prowadzi ( np. Co wsplnego ma rower i motor? Odpowiedź : mają wiele wsplnego i też wiele je rżni. Czy naprawdę to co jest między nimi wsplnego jest ważniejsze od tego co je rżni? Podkreślając podobieństwa nie można zapomnieć o rżnicach.)

• myślenie systemowe – głwnym założeniem jest postrzeganie organizacji jako całości, przy rwnoczesnym uwzględnieniu poszczeglnych elementw składowych oraz interakcji zachodzących pomiędzy tymi elementami.

• myślenie strategiczne – to umiejętność i gotowość do pozyskania i praktycznego spożytkowania wiedzy o sytuacji społecznej, interlokutorach oraz własnych możliwościach w celu zwiększenia szans realizacji własnych zamierzeń. Kluczowe obszary myślenia strategicznego to rozszyfrowanie intencji innych ludzi, antycypacja rozwoju sytuacji, planowanie adekwatnych strategii działania.

• myślenie twrcze – dzięki temu rodzajowi myślenia ludzie poznają prawa przyrody, odkrywają nowe technologie oraz tworzą nowe systemy społeczne. Jest to myślenie, ktrego celem jest wykrycie przyczyny jakiegoś zjawiska.

• intuicja – proces myślowy polegający na szybkim dopasowaniu danej sytuacji, problemu, zagadnienia do znanych już szablonw i zależności. Objawia się w postaci nagłego przebłysku myślowego, w ktrym dostrzega się myśl, rozwiązanie problemu lub odpowiedź na nurtujące pytanie. Natura intuicji wynika z tego, że jest ona procesem podświadomym, ktrego nie można kontrolować, można jedynie dopuszczać lub odrzucać podawane przez intuicje rozwiązania. Jest ona procesem bardziej kreatywnym i działającym na wyższym poziomie abstrakcji w porwnaniu do myślenia logicznego. Intuicję jak i inne procesy myślowe można ćwiczyć.



Przykadowe prace

Koncepcja ludzkiego losu w Chłopach Władysława Stanisława Reymonta. Przedstaw temat analizując wskazany fragment oraz wykorzystując znajomość I tomu powieś

Koncepcja ludzkiego losu w Chłopach Władysława Stanisława Reymonta. Przedstaw temat analizując wskazany fragment oraz wykorzystując znajomość I tomu powieści Dzieło Władysława Stanisława Reymonta pt. Chłopi przekazuje szeroki wachlarz wiejskiego żywota, ...

Ostern

Ostern Ostern ist das Fest zur Auferstehung Christi. Ostern ist immer im Frhling -im Mrz oder im April. Es ist ein buntes Fest. Viele Leute feiern dieses Fest sowohl in Polen als auch in vielen anderen Lndern. Die wichtigsten Ostersymbole sind: der Osterhase und die Ostereier. Das Ei ist Symbol fr Leben. Wir bereiten uns geisti...

Zapomniany Świat Sumerw - recenzja

Zapomniany Świat Sumerw - recenzja XXI wiek jest to czas , w ktrym ludzie latają już na Księżyc, korzystają z elektryczności, eksploatują dobra naturalne, leczą choroby, jeżdżą samochodami, rozbijają nasz świat na atomy i wykorzystują ich energ...

Sześć podstawowych funkcji wypowiedzi.

Sześć podstawowych funkcji wypowiedzi. 1) Funkcja informacyjna (informatywna) - polega na powiadomieniu o rżnych stanach rzeczy dotyczących świata zewnętrznego lub strefy psychicznej. 2) Funkcja ekspresywna - polega na wyrażaniu poprzez wypowiedź emocji i stanw wewnętr...

Kontrowersje związane z kulturą masową

Kontrowersje związane z kulturą masową Pojęcie kultury masowej wprowadził po raz pierwszy u 1944 roku Dwight MacDonald. Zdaniem A. Kłoskowskiej, obejmuje ono zjawiska intelektualnej, estetycznej i ludyczno-rekreacyjnej (czyli zabawowej, rozrywkowej) działalności ludzkiej, zwią...

"Godzi się uczyć i od wroga" Owidiusz

"Godzi się uczyć i od wroga" Owidiusz Owidiusz był poetą i filozofem żyjącym od 43r.p.n.e. do 18r.n.e.. Z nieznanej przyczyny został wygnany z Rzymu przez cesarza Augusta. Najbardziej popularne utwory artysty to: Sztuka kochania , Przemiany , czy Ars amatoria . Stwierdził on i&#...

Zakopane w epoce Młodej Polski

Zakopane w epoce Młodej Polski Zakopane to najwyżej położone miasto w Polsce, u stp Tatr, w kotlinie pomiędzy nimi a grzbietem Gubałwki.. Zakopane powstało na początku XVII w. a zostało odkryte jako miejscowość o wielkich walorach klimatycznych i leczniczych przez lekarza...

Recenzja "Świętoszka"

Recenzja "Świętoszka" RECENZJA "Świetoszek" Moliere'a to ciekawa i zaskakująca komedia, ktrą czyta sie jednym tchem. Od dawna wystawiana na deskach teatru, doczekała sią także ekranizacji. Tego niewątpliwie trudnego zadania podjął się Andrzej Seweryn. K...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry