• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Procesy m...

Nawigacja

Procesy myślenia



Procesy myślenia


Procesy myślenia.



Myślenie lub rozumowanie to złożony ciągły proces zachodzący w mzgu, polegający na asocjacjach (zespł ugrupowanie ) i wniosku, operujący elementami ludzkiej pamięci (jak symbole, pojęcia, fazy lub obrazy i dźwięki ). Miarą efektywności myślenia jest inteligencja.

Ludzkie myślenie jest realizowane przez procesy psychiczne opierające się na systemie pojęć o rżnym stopniu konkretności łączone w mniej lub bardziej świadomy sposb.

Procesy myślenia można omwić w rżnych aspektach.

1. Aspekt operacyjny

W tym aspekcie myślenie to ciąg pojęć. Pojęcia te wchodzą ze sobą w złożone relacje. Myślenie umożliwia wyodrębnienie rżnych cech danego pojęcia, zauważanie prawdopodobieństw pomiędzy pojęciami, abstrahowanie (pomijanie, nie uwzględnianie pewnych cech) od cech rżniących pojęcia, uoglnianie, uszczegłowianie, czego efektem jest też tworzenie nowych pojęć.

Operacyjne własności myślenia to np.: abstrahowanie, uściślanie, uoglnianie, kojarzenie, zapamiętywanie. Myślenie o myśleniu to meta-myślenie, jest ono podstawą ludzkiej świadomości.

Przykładami objaww zaburzeń myślowych są:

• myślenie nadmiernie konkretne kiedy osoba nie potrafi wyjść poza obserwowalne właściwości danego przedmiotu lub jednoznaczne skojarzenia wobec danego pojęcia. Nie potrafi określić cech łączących pewną klasę pojęć (np.: co mają wsplnego rower i motocykl? odp. Nic – rower jest na pedały a motocykl na silnik)

• myślenie nadmiernie abstrakcyjne – osoba wychodzi poza konkretne znaczenie pojęć, ale abstrahowanie i uoglnianie jest wykonywane na tak wysokim poziomie, że efekt jest nieprzydatny do, wykonania jakiegokolwiek działania (np.: co ma wsplnego rower i motocykl? odp. Oba zbudowane są z materii)

• myślenie oparte na subiektywnych związkach między pojęciami – osoba opiera się na związkach, ktre istnieją tylko dla niej ( np.: co ma wsplnego rower i motocykl? odp. Oba są ładne)

2. Aspekt dynamiczny

W tym aspekcie myślenie to proces, ktry wymaga odpowiedniego tempa i selektywności. Ta strona myślenia ma wiele wsplnego z uwagą.

Objawami zaburzeń są:

• nadmierna dynamika – labilność (niepotrzebny nadmiar) myślenia. Podczas myślenia pojawiają się uboczne wątki, skojarzenia, ktrych osoba nie potrafi wytłumaczyć (np.: co mają wsplnego rower i motocykl? odp. oba mają koła takie jak mj rower, ktry dostałem w dzieciństwie, żłty jak samochd mojego kolegi ze szkoły podstawowej, tam był bardzo groźny dyrektor…)

• osłabiona dynamika – inercja (bierność) myślenia. Jeżeli osoba raz wykonała zadanie w określony sposb to kurczowo się go trzyma nawet jeżeli w kolejnych zadaniach nie daje to odpowiedniego wyniku. ( np. pytanie 1. Co mają wsplnego rower i motor? Odpowiedź: mają koła. Pytanie 2. Co mają wsplnego dzbanek i filiżanka? Odpowiedź : mają takie koła u gry ( okrągła gra).

3. Aspekt motywacyjny

Ta strona myślenia zajmuje się ukierunkowaniem tego procesu na konkretny cel.

Objawami zaburzeń są:

• wielowątkowość myślenia - osoba dąży do rżnych czasami sprzecznych ze sobą celw gubiąc po drodze to, co istotne. Motywacji jest zbyt dużo i poszczeglne motywy są sprzeczne ( np., Co jest wsplne dla roweru i motoru? Odpowiedź : maja koła ale mają też kierownicę. To jest najistotniejsza cecha, ktra je łączy… itd.)

• rezonerstwo – ( długie rozprawianie o czymś, dowodzenie czegoś) to myślenie, ktre utraciło ukierunkowanie na cel i do niczego nie prowadzi ( np. Co wsplnego ma rower i motor? Odpowiedź : mają wiele wsplnego i też wiele je rżni. Czy naprawdę to co jest między nimi wsplnego jest ważniejsze od tego co je rżni? Podkreślając podobieństwa nie można zapomnieć o rżnicach.)

• myślenie systemowe – głwnym założeniem jest postrzeganie organizacji jako całości, przy rwnoczesnym uwzględnieniu poszczeglnych elementw składowych oraz interakcji zachodzących pomiędzy tymi elementami.

• myślenie strategiczne – to umiejętność i gotowość do pozyskania i praktycznego spożytkowania wiedzy o sytuacji społecznej, interlokutorach oraz własnych możliwościach w celu zwiększenia szans realizacji własnych zamierzeń. Kluczowe obszary myślenia strategicznego to rozszyfrowanie intencji innych ludzi, antycypacja rozwoju sytuacji, planowanie adekwatnych strategii działania.

• myślenie twrcze – dzięki temu rodzajowi myślenia ludzie poznają prawa przyrody, odkrywają nowe technologie oraz tworzą nowe systemy społeczne. Jest to myślenie, ktrego celem jest wykrycie przyczyny jakiegoś zjawiska.

• intuicja – proces myślowy polegający na szybkim dopasowaniu danej sytuacji, problemu, zagadnienia do znanych już szablonw i zależności. Objawia się w postaci nagłego przebłysku myślowego, w ktrym dostrzega się myśl, rozwiązanie problemu lub odpowiedź na nurtujące pytanie. Natura intuicji wynika z tego, że jest ona procesem podświadomym, ktrego nie można kontrolować, można jedynie dopuszczać lub odrzucać podawane przez intuicje rozwiązania. Jest ona procesem bardziej kreatywnym i działającym na wyższym poziomie abstrakcji w porwnaniu do myślenia logicznego. Intuicję jak i inne procesy myślowe można ćwiczyć.



Przykadowe prace

Projekt o sposobie ochrony zwierząt gospodarskich i paszy

Projekt o sposobie ochrony zwierząt gospodarskich i paszy Zadanie: Zaprojektować sposb ochrony zwierząt gospodarskich i paszy oraz sporządzić plan niezbędnych czynności wraz ze szczegłowy opisem zabezpieczających płody rolne i zwierzęta gospodarskie w gospodarstwie rolno-...

Redox

Redox Określanie stopni utlenienia w cząsteczce i jonie. Stopień utlenienia jest pojęciem charakteryzującym stan atomu pierwiastka w związku chemicznym. Można powiedzieć, że jest to ładunek jaki wydaje się że ma atom jeżeli oblicza się elektrony zgodnie z ...

Historia filozofii nowożytnej i wspłczesnej.

Historia filozofii nowożytnej i wspłczesnej. KARTEZJUSZ 1596-1650 -ojciec filozofii starożytnej -gł dzieła rozprawa o metodzie , zasady filozofii METODA to pewien zbir reguł, ktrym należy się podporządkować dokonując badań: a) reguła oczywisto&#...

Etyka madrości: Etyka epikurejska, Etyka buddyjska

Etyka madrości: Etyka epikurejska, Etyka buddyjska I. Etyka Buddyjska Mwienie o "założeniu" religii nie oznacza, że jakoby jakiś natchniony prorok tylko na podstawie własnych przeżyć i przemyśleń faktycznie stworzył" nową religię i rozpowszechniał j...

Pytania egzaminacyjne z Histori Wychowania

Pytania egzaminacyjne z Histori Wychowania ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE Z HISTORII WYCHOWANIA 1. Scharakteryzuj wychowanie u ludzi pierwotnych Cechą wychowania w społeczeństwie pierwotnym jest jego rwność: razem i jednakowo chowa się wszystkie dzieci, nie ma też osobnego stanu ...

Średniowieczny rycerz.

Średniowieczny rycerz. Rycerzem formalnie był każdy mężczyzna, ktry przeszedł pasowanie. Jednak musiał przestrzegać pewnych reguł prowadzić określony tryb życia. Rycerze tworzyli więc kategorię społeczną, skupiającą ludzi w specjal...

“Świętoszek scharakteryzuj głwnego bohatera oraz omw postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci.

“Świętoszek scharakteryzuj głwnego bohatera oraz omw postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci. Tartuffe, czyli tytułowy Świętoszek to głwna postać komedii francuskojęzycznego pisarza Moliera. Pomimo tego, że głwna uwaga czytelnikw skupia si...

Pojęcia w religii.

Pojęcia w religii. WOLNOŚĆ od grzechu-to wyzwolenie dokonane przez Chrystusa jest wyzwoleniem od grzechu, będącego źrdłem wszelkich zniewoleń ludzkich.Wolność jest darem i podstawowym obowiązkiem każdego chrześcijanina WOLNOŚĆ ZEWNETRZNA I WEWNETRZNA-...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry