• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuły: Psycholog...

Nawigacja

Psychologia rozwojowa teoria piageta, rozwój poznawczy



Psychologia rozwojowa teoria piageta, rozwój poznawczy


1. rozwój poznawczy wg Piageta

w tym: stadia rozwoju; ich charakterystyka; ważne pojęcia na poszczególnych stadiach

Stadia rozwoju poznawczego – zasadniczą cechą teorii Piageta jest przekonanie o etapowym charakterze rozwoju. W teorii Piageta dziecko występuje jako twórca własnego rozwoju, a zredukowany został wpływ środowiska społecznego, edukacji i kultury na kształtowanie intelektualne. dzieci przechodzą przez każde z tych stadiów kolejno, w stałym porządku i w podobnym wieku. Tempo przechodzenia jest zależne od indywidualnego doświadczenia dziecka. Rozwój nie może zostać przyśpieszony.

Piaget zbudował swą teorię na podstawach biologicznych – na adaptacji- aby przeżyć, każdy zaadaptować się do wymagań środowiska. Adaptacja zachodzi poprzez procesy asymilacji i akomodacji.

Asymilacja- to proces w którym nowy przedmiot lub idea zostaje zrozumiany w kategoriach pojęć lub czynności( schematy) jakie dziecko już zna

Akomodacja jest komplementarnym procesem, który umożliwia jednostce modyfikowanie pojęć i czynności tak by pasowały one do nowych sytuacji, przedmiotów lub informacji

Stadium 1: sensoryczno –motoryczne – od urodzenia do końca drugiego roku życia, dziecko poznaje świat za pomocą bezpośredniego spostrzegania i aktywności motorycznej, bez udziału myślenia w formie znanej dorosłym. Wiedza jest uzyskiwana poprzez ssanie, chwytanie, obserwowanie, głaskanie gryzienie.

Piaget podzielił te stadium na serię podetapów:

Od sztywnych do elastycznych wzorców czynności – dzieci rodzą się ze sporą liczbą wzorców reakcji, które od początku umożliwiają im wejść w kontakty z otoczeniem, początkowo radzą sobie na niewielki zakres określonych bodźców. Np. ssanie obecne od urodzenia najpierw jest wywoływane odruchowo tylko przez odruch sutka, natomiast wszystkie inne obiekty wchodzące w kontakt z ustami są odrzucane. sztywność tych zasad ulega uelastycznieniu, gdyż dziecko stopniowo staje się zdolne do prezentowania tych samych zachowań w reakcji na coraz większą liczbę bodźców.

Od pojedynczych do skoordynowanych wzorców czynności- na początku przedmioty służą patrzeniu, chwytaniu lub ssaniu. Później dziecko uczy się że jednocześnie, Ew sposób skoordynowany na tym przedmiocie można dokonywać całej serii różnych działań.

Od zachowania reaktywnego do intencjonalnego- zachowania dziecka są przypadkowe,

Od zewnętrznych czynności do reprezentacji umysłowych- pod koniec okresu niemowlęctwa pojawia się oznaki procesów umysłowych, około 1 roku życia rozwiązywanie problemów pozostaje na poziomie metody prób i błędów. Dopiero około 2 roku życia dzieci uzmysławiają sobie osiągniecie pożądanego celu



Stałość przedmiotu- uświadomienie sobie że przedmioty są bytami niezależnymi, które nie przestają istnieć nawet gdy jednostka nie jest świadoma jego istnienia

Stadium 2 przedoperacyjne od około drugiego do ósmego roku życia.



Przykładowe prace

Postawy toksyczne w wychowaniu

Postawy toksyczne w wychowaniu Wychowanie jest długotrwałym i skomplikowanym procesem, na którego przebieg wpływa wiele wzajemnie się warunkujących czynników, działających w różnorakich powiązaniach i współzależnościach. Osobami wiodącymi, kierując...

Urazy termiczne (prezentacja)

Urazy termiczne (prezentacja) Oparzenie jest to uszkodzenie skóry i tkanek (ścięgien, narządów wewnętrznych) głębiej położonych wskutek działania ciepła lub zimna, żrących substancji chemicznych (stałych, płynnych, gazowych) lub prądu elektrycznego, pro...

Spory pokoleniowe na przykladnie klasyków i romantyków. Wypowiedź na maturę, z możliwością kożystania z cytatów

Spory pokoleniowe na przykladnie klasyków i romantyków. Wypowiedź na maturę, z możliwością kożystania z cytatów Jest to wypowiedź na maturę, można mówić dokładnie to co jest tutaj napisane. Uczeń ma do dyspozycji cytaty które wcześniej przygotował. Cytaty któ...

Dzieje Cezarego Baryki (bohatera "Przedwiośnia")

Dzieje Cezarego Baryki (bohatera "Przedwiośnia") 1. Narodziny Cezarego Baryki w rodzinie polskich emigrantów w Baku (kol. rosyjska nad M. Kaspijskim) 2. Szczęśliwe i dostatnie dzieciństwo jedynaka, wychowanie w polskości 3. Wybuch I wojny światowej i wyjazd Seweryna Baryki na front (...

Współczesne koncepcje filozofii i etyki

Współczesne koncepcje filozofii i etyki WSPÓŁCZESNE KONCEPCJE FILOZOFII I ETYKI 1. Dyscypliny filozoficzne i ich problematyka (metafizyka/ ontologia, epistemologia, etyka, estetyka, logika, antropologia filozoficzna, aksjologia) Filozofia to nauka o całym świecie i całej wiedzy zajmuje ...

"Kryteria kandydata na Radnego, Rzecznika Praw Dziecka, Prezydenta Polski i mediatora".

"Kryteria kandydata na Radnego, Rzecznika Praw Dziecka, Prezydenta Polski i mediatora". "Kryteria kandydata na Radnego, Rzecznika Praw Dziecka, Prezydenta Polski i mediatora". Tematem mojej pracy będzie omówienie po kolei stanowisk Radnego, Rzecznika Praw Dziecka, Prezydenta Polski i mediatora, oraz kryteriów, jakie ubi...

Zaproszenie

Zaproszenie Einladung Mit Vergngen lade ein ich (tu kogo zapraszamy, np. Sven Morgenstern) Am 28 Juli feiere ich meinen Geburtstag. Die Geburtstagsparty gebe ich am 28 Juli. Ich mchte dich herzlich einladen. Du lernst meine Freunde kennen. Die Party beginnt um 18 Uhr. Zuerst grillen wir im Garten und dann ...

Przyczyny wybuchu II wojny światowej.

Przyczyny wybuchu II wojny światowej. Największy konflikt XX wieku był konsekwencją niezadowolenia wieku państw z systemu Wersalskiego z 19191roku. Traktaty nie zostały poparte siłą. Stwarzały one nową mapę Europy i narzuciły nowe rozwiązania starych sporów nie ...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoła streszczenie notatka ściąga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura książka

Prawa

Do g?ry