• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuły: Psycholog...

Nawigacja

Psychologia rozwojowa teoria piageta, rozwój poznawczy



Psychologia rozwojowa teoria piageta, rozwój poznawczy


1. rozwój poznawczy wg Piageta

w tym: stadia rozwoju; ich charakterystyka; ważne pojęcia na poszczególnych stadiach

Stadia rozwoju poznawczego – zasadniczą cechą teorii Piageta jest przekonanie o etapowym charakterze rozwoju. W teorii Piageta dziecko występuje jako twórca własnego rozwoju, a zredukowany został wpływ środowiska społecznego, edukacji i kultury na kształtowanie intelektualne. dzieci przechodzą przez każde z tych stadiów kolejno, w stałym porządku i w podobnym wieku. Tempo przechodzenia jest zależne od indywidualnego doświadczenia dziecka. Rozwój nie może zostać przyśpieszony.

Piaget zbudował swą teorię na podstawach biologicznych – na adaptacji- aby przeżyć, każdy zaadaptować się do wymagań środowiska. Adaptacja zachodzi poprzez procesy asymilacji i akomodacji.

Asymilacja- to proces w którym nowy przedmiot lub idea zostaje zrozumiany w kategoriach pojęć lub czynności( schematy) jakie dziecko już zna

Akomodacja jest komplementarnym procesem, który umożliwia jednostce modyfikowanie pojęć i czynności tak by pasowały one do nowych sytuacji, przedmiotów lub informacji

Stadium 1: sensoryczno –motoryczne – od urodzenia do końca drugiego roku życia, dziecko poznaje świat za pomocą bezpośredniego spostrzegania i aktywności motorycznej, bez udziału myślenia w formie znanej dorosłym. Wiedza jest uzyskiwana poprzez ssanie, chwytanie, obserwowanie, głaskanie gryzienie.

Piaget podzielił te stadium na serię podetapów:

Od sztywnych do elastycznych wzorców czynności – dzieci rodzą się ze sporą liczbą wzorców reakcji, które od początku umożliwiają im wejść w kontakty z otoczeniem, początkowo radzą sobie na niewielki zakres określonych bodźców. Np. ssanie obecne od urodzenia najpierw jest wywoływane odruchowo tylko przez odruch sutka, natomiast wszystkie inne obiekty wchodzące w kontakt z ustami są odrzucane. sztywność tych zasad ulega uelastycznieniu, gdyż dziecko stopniowo staje się zdolne do prezentowania tych samych zachowań w reakcji na coraz większą liczbę bodźców.

Od pojedynczych do skoordynowanych wzorców czynności- na początku przedmioty służą patrzeniu, chwytaniu lub ssaniu. Później dziecko uczy się że jednocześnie, Ew sposób skoordynowany na tym przedmiocie można dokonywać całej serii różnych działań.

Od zachowania reaktywnego do intencjonalnego- zachowania dziecka są przypadkowe,

Od zewnętrznych czynności do reprezentacji umysłowych- pod koniec okresu niemowlęctwa pojawia się oznaki procesów umysłowych, około 1 roku życia rozwiązywanie problemów pozostaje na poziomie metody prób i błędów. Dopiero około 2 roku życia dzieci uzmysławiają sobie osiągniecie pożądanego celu



Stałość przedmiotu- uświadomienie sobie że przedmioty są bytami niezależnymi, które nie przestają istnieć nawet gdy jednostka nie jest świadoma jego istnienia

Stadium 2 przedoperacyjne od około drugiego do ósmego roku życia.



Przykładowe prace

Zamach na papieża Jana Pawła II

Zamach na papieża Jana Pawła II W dniu 13 maja 1981r. na watykańskim placu Św. Piotra, jak w każdą środę, o godz. 17 odbywała się audiencja generalna papieża Jana Pawła II. Biały Jeep, którym przemieszczał się papież był odkryty .Zbliża...

Lawa , czyli Dziady Adama Mickiewicza na szklanym ekranie

Lawa , czyli Dziady Adama Mickiewicza na szklanym ekranie Książka i film to najczęściej rywalizujące ze sobą formy przekazu. Rywalizacja ta uwidacznia się szczególnie wyraźnie właśnie teraz, w czasach, w których obraz staje się najpopularniejszą formą wy...

"Życie po śmierci" - judaizm a hinduizm

"Życie po śmierci" - judaizm a hinduizm Natalia Czyż, ZMSNP. "Wbrew swojej woli zostałeś stworzony, wbrew swojej woli zostałeś urodzony, wbrew swojej woli żyjesz, wbrew swojej woli umrzesz ......" (Rabbi Eleazar Hakappar). I co dalej? Co dzieje się z człowiekie...

Koncepcja baz danych

Koncepcja baz danych RELACYJNY SYSTEM BAZY DANYCH PRZECHOWUJE WSZYSTKIE DANE W TABELACH. KAŻDA TABELA ZAWIERA DANE NA KONKRETNY TEMAT. SYSTEM BAZY DANYCH ZARZĄDZA DANYMI I POZWALA MIĘDZY INNYMI NA SZYBSZE ICH WYSZUKIWANIE ORAZ ZORGANIZOWANIE. ZA KAŻDYM RAZEM, KIEDY POTRZEBUJEMY INFORMACJI Z D...

Program pozytywistów

Program pozytywistów Omów założenia europejskiego pozytywizmu Według francuskiego filozofa Augusta Comte’a żyjącego w pierwszej połowie XIX wieku słowo pozytywny znaczy – realny, nie odbiegający od rzeczywistości; użyteczny, służący konkretnym ce...

Elementy prawa

Elementy prawa 1. Pojęcie prawo. Prawo to zespół norm prawnych (reguł postępowania) ustanowionych lub uznanych przez państwo popartych przymusem ze strony państwa. Prawo pełni funkcję ochronną czyli chroni obywateli. 2. Budowa normy prawnej. Norma prawna jest regu&#...

Problem odpowiedzialności moralnej w świetle dwóch powieści z różnych epok.

Problem odpowiedzialności moralnej w świetle dwóch powieści z różnych epok. Pierwszą z nich , traktującą o odpowiedzialności za los innych jest utwór "Ludzie bezdomni" modernistycznego wówczas pisarza, Stefana Żeromskiego. Bohaterowi, doktorowi Judymowi żyć przysz...

Dokonaj analizy wiersza Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego, zwracając uwagę na zastosowane środki poetyckie

Dokonaj analizy wiersza Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego, zwracając uwagę na zastosowane środki poetyckie 1. Mikołaj Sęp-Szarzyński Epitafium Rzymowi Ty, co Rzym wpośród Rzyma chcąc baczyć, pielgrzymie, A wżdy baczyć nie możesz w samym Rzyma Rzymie...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoła streszczenie notatka ściąga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura książka

Prawa

Do g?ry