• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Rodzina r...

Nawigacja

Rodzina ryzyka: Środowisko rodzinne a patologie społeczne



Rodzina ryzyka: Środowisko rodzinne a patologie społeczne




Posługując się spolszczonym słowem dewiacja powinniśmy mieć świadomość wieloznaczności tego słowa.

Dewiacja może być rozumiana jako odchylenie od reguł działania społecznego, postępowania niezgodnego z przyjętymi normami lub wartościami, są to wszelkie rodzaje zachowania, ktre powodują, że jednostka nie jest dostosowana społecznie.

Możemy, więc mwić o dewiacji danego osobnika i to z rżnych przyczyn, np. że dopuścił się gwałtu jest narkomanem lub alkoholikiem itd. Możemy rwnież mwić o dewiacjach rżnych zbiorowisk ludzi, np. o dewiantach seksualnych. Swoja pracę chciałabym skierować na patologie występujące w rodzinie.

Rodzina jest podstawową kolebką wychowania moralnego a więc jest pierwszym miejscem, w ktrym człowiek przychodzi na świat i otrzymuję cała treść wychowania moralnego. Przejawem patologii w rodzinie jest choroba alkoholowa. Specyficzną cechą rodziny alkoholowej jest strach o przyszłość, bezsilność, nieufność. Otaczająca alkoholika rodzina wraz z nim pogrąża się w wierze uzależnienia, bo alkoholizm staje się choroba całej rodziny. W domu rodziny alkoholowej panuje strach, chaos, bezustanne maskowanie się oraz poczucie wstydu. Przez niepijących członkw uzyskana z trudem rwnowaga w każdej chwili może zostać zachwiana. Członkowie rodziny alkoholowej wg. Woydyłło tworzą trzy sztywne reguły komunikacyjne: nie mw – nie czuj – nie ufaj.

Zasada nie mw jest związana z ukrywanie sekretu o alkoholizmie, ktregoś z członkw rodziny. Zasada nie ufaj wiąże się z zanikaniem w rodzinie alkoholowej poczucia bezpieczeństwa i zaufania w stosunku do siebie i innych ludzi a osoby z takiej rodziny uczą się polegać na sobie, natomiast zasada nie czuj mwi o zanikaniu w rodzinie uczuć tego, co naprawdę się czuje. Charakterystyczną cechą rodziny alkoholowej jest posiadanie sekretu związanego z piciem kogoś z rodziny, czego nie można wyjawić innym a osoby niepijące starają się podtrzymać pozory prawidłowego funkcjonowania. W rodzinie z problemem alkoholowym gdzie choroba dotyczy ktregoś z rodzicw dziecko przyjmuje te zachowania, ktre pozwalają mu przetrwać natomiast takie postawy zaburzają jego rozwj. W rodzinie zdrowej dziecko kształtuje swoje trwałe postawy, przyzwyczajenia, sposoby radzenia sobie z problemami, znajduje autorytety, poznaje swoje wartości, uczy się miłości, szacunku, otwartości, zaufania, prawdy. Jednak nie wszystkie rodziny zapewniają takie warunki, jednak te warunki pozwalają na swobodne i bezproblemowe życie w przeciwnym wypadku mwi się o dysfunkcji rodziny. Rżnice pomiędzy rodziną alkoholową a rodziną zdrową są następujące:

• w rodzinie zdrowej to rodzice opiekują się dzieckiem zaś w rodzinie alkoholowej to dziecko opiekuje się rodzicami.

• W zdrowej rodzinie dziecko jest kochane a w rodzinie alkoholowej jest zawstydzane.

• Zdrowa rodzina akceptuje każde uczucia zaś w alkoholowej te uczucia są tłumione.

• w rodzinie prawidłowo funkcjonującej to rodzice są przewodnikami dziecka zaś w alkoholowej dzieci przewodniczą sobie same.

• w zdrowej rodzinie daje się odczuć dziecią że są chciane i kochane natomiast w alkoholowej że są nic nie warte i nie zasługują na miłość.

• W zdrowej rodzinie istnieje planowanie i rozwiązywanie problemw, kryzysw, zaś alkoholowa rodzina popada ze skrajności w skrajność.

W rodzinie gdzie alkoholizm dosięga rodzicw dzieci przyjmują obronne formy takie jak:

• Bohater rodziny jest to tak zwane dziecko odpowiedzialne zazwyczaj najstarsze dziecko w rodzinie, ktre funkcjonuje jak dorosły i często przejmuje obowiązki rodzica. Dziecko takie niechętnie przyjmuje pomoc od innych, lecz samo często jej udziela, żyje w przekonaniu, że musze a nie chcę . Zazwyczaj w szkole jest pilnym uczniem, w grupie rwieśniczej małospontaniczne i izoluje się od uczuć.

• Wyrzutek tak zwany kozioł ofiarny to zwykle 2 dziecko w rodzinie, miewa problemy wychowawcze w domu jak i w szkole. Często czuje się opuszczone i niechciane a bunt jest jednym ze sposobw, aby zwrcić na siebie uwagę dorosłych. W szkole postawa to prezentuje się w wagarowaniu, pogorszeniu wynikw w nauce. Dziecko spod takiej formy obrony ma problemy w nawiązywaniu kontaktw i przyjaźni.

• Dziecko aniołek tak zwane zagubione dziecko jest to osoba spokojna wycofująca się z kontaktw, ucieka w świat marzeń, fantazji nie sprawia problemw wychowawczych, ale nie potrafi nawiązać kontaktw z ludźmi.

• Ułatwiasz dziecko pomagające stara się wpłynąć na picie rodzica. Boi się alkoholika zostawić samego żyje jego życiem. Często dziecku takiemu towarzyszy poczucie winy o picie alkoholika spowodowane tym ze nie potrafiło zaradzić kolejnemu piciu.

• Maskotka dziecko błazen przyjmuje odpowiedzialność za rozładowanie napięć domowych. Zwykle posiada duże poczucie humoru. Osoba taka wygląda na szczęśliwą, ale jest czujna i napięta. Cierpienia, jakie przeżywa mają swoje odzwierciedlenie w koszmarach lub lękach nocnych.

Dziecko alkoholika nie ma ładnych ubrań, zabawek, przyborw szkolnych, co łatwo rodzi poczucie odmienności, frustrację a w konsekwencji agresywne zachowania. W rodzinie alkoholowej bardzo często dochodzi do sumowania się wielu źrdeł agresji. Przykładem może być ojciec alkoholik, ktry w domu zachowuje się bardzo agresywnie ( jest, więc modelem do naśladowania) a jednocześnie przez swoje uzależnienie naraża dziecko na frustrację wielu jego potrzeb( Sorny 1972).Ustawicznemu przebywaniu dziecka w atmosferze braku bezpieczeństwa i frustracji mogą towarzyszyć prby samobjcze . Uzależnienie od alkoholu może być uwarunkowane perspektywą społeczno kulturową, czyli np. podawanie wina do posiłkw bądź perspektywą biomedyczna np. traktowanie alkoholu jako środka na poprawienie sobie samopoczucia, co powoduje uzależnienie i ciężko jest wychwycić moment przyjścia od okazjonalnego picia do picia nałogowego.

Czy zdajemy sobie sprawę, że dzieciństwo bez miłości za to z dużym bagażem negatywnych doświadczeń – obciąża rodzicw odpowiedzialnością za przysparzanie społeczeństwu samobjcw, narkomanw, pacjentw ośrodkw leczenia nerwic i zaburzenia osobowości? W artykule Nowości Lipnowskie Małgorzata Chojnicka w wywiadzie z psycholog Wojewdzkiej Poradni Terapii Uzależnień i Wspłuzależnienia w Toruniu Pawichrowską Joanną na temat, Gdy w domu najważniejszy jest alkohol zadaje pytanie o syndrom DDA (dorosłego dziecka alkoholika).Syndrom ten jest specyficzna konstrukcją psychiczną powodująca problemy w funkcjonowaniu psychicznym i społecznym dorosłego dziecka alkoholika. W normalnych warunkach życia dorosłe dzieci dowiadują się, że świat jest inny niż do tej pory, że nie tylko trzeba coś dawać, ale można także coś ze świata otrzymać. Pani psycholog uważa, że kiedy dzieci te chcą samodzielnie zacząć normalne dorosłe życie muszą najpierw rozliczyć się z przeszłością. Dobrym rozwiązaniem jest terapia indywidualna lub grupowa, ktra jest zalecana jako fachowa pomoc, ktra pozwoli na inne spojrzenie na świat. Kolejnym przejawem dysfunkcjonowania w rodzinie jest przemoc nad dzieckiem.

Przemoc nad dzieckiem w rodzinie jest bolesnym faktem jednak problem nie tkwi w tym by w ogle anulować agresję, lecz by nie dopuszczać do jej destruktywnych sposobw ujawniania się. Źrdła przemocy społecznej w tym szczeglnie rodzinnej są wielorakie. Jedną z pierwszych prb wyjaśnień agresji oraz wrogości rodzicw jest teza, że znęcać się nad własnym dzieckiem mogą tylko osoby psychicznie chore. Możemy wyrżnić trzy rodzaje stosowania przemocy: przemoc fizyczna, psychiczna (emocjonalna) oraz przemoc seksualna.

Przemoc fizyczna

Nazywamy nią takie zachowanie wobec dziecka, ktre wywołuje u niego znaczny bl fizyczny, bez względu na to, czy na jego ciele pozostaną ślady, czy też nie. Zazwyczaj jednak zostają - u maltretowanych dzieci są widoczne uszkodzenia skry spowodowane kopnięciami, uderzeniami pięścią, pasami, drągami. Dzieci doznające przemocy fizycznej często są pacjentami szpitali - gdzie połamane kończyny, pęknięte kości, wybite zęby czy obrażenia wewnętrzne ich rodzice tłumaczą upadkiem lub niezamierzonym uderzeniem się o mebel. Dorosłych znęcających się nad swoimi dziećmi cechuje duża pomysłowość w wyszukiwaniu sposobw zadawania dzieciom blu: szczypią je, przypalają papierosem, wyrywają włosy, wiążą sznurami, duszą, a nawet gryzą. Fizycznymi skutkami bicia dzieci może być kalectwo oraz rżne choroby somatyczne uwarunkowane uszkodzeniami narządw wewnętrznych lub organicznymi uszkodzeniami mzgu, a nawet śmierć.

Przemoc psychiczna

Przemoc psychiczna jest to rozmyślne niszczenie lub znaczące obniżanie możliwości prawidłowego rozwoju dziecka, od wyzwisk poczynając przez emocjonalne odrzucenie po nadmierne wymagania i nieliczenie się z możliwościami rozwojowymi dziecka. Inaczej mwiąc, jest to wszelkie dokuczanie dziecku bez użycia narzędzi, ktre jest przyczyną występowania u niego negatywnych przeżyć, "moralnej udręki". Mimo że nie zostawia śladw na ciele ofiary, wyrządza ogromne spustoszenie w sferze emocjonalnej, poznawczej i behawioralnej dziecka. Konsekwencje tego typu działań są bardzo zbliżone do psychicznych następstw bicia dzieci. Osoby takie nawet wiele lat pźniej mają poczucie winy, niską samoocenę, a także zaburzone poczucie własnej tożsamości, silną potrzebę kontrolowania innych oraz są psychicznie uzależnione od swoich rodzicw. Ofiary przemocy psychicznej cierpią na depresje, nerwice, izolują się od otoczenia bądź odstraszają je swoim perfekcjonizmem lub negatywnymi oczekiwaniami w stosunku do innych. Częstymi następstwami doznanej w dzieciństwie "moralnej udręki" są zachowania przestępcze jej ofiar, a także stosowania przez nie przemocy emocjonalnej w życiu dorosłym.

Przemoc seksualna

Seksualne wykorzystywanie dziecka jest najbardziej odrażającą i szkodliwą - ze względu na następstwa, jakie powoduje - formą przemocy. Według Jzefy Brągiel jest to wciąganie dziecka w sferę aktywności seksualnej nieadekwatnej do jego etapu rozwojowego, w sferę działań, ktrych dziecko nie rozumie i nie jest w stanie zaakceptować, i ktre naruszają jednocześnie normy prawne i społeczne. Dziecko jest w takich przypadkach traktowane jako obiekt seksualny, ktrym dorosły posługuje się w celu zaspokojenia własnych potrzeb. Wyrżnia się trzy rodzaje zachowań w zakresie form seksualnego wykorzystywania dzieci przez dorosłych. Pierwszą grupę stanowią tzw. akty pozbawione fizycznego kontaktu, czyli ekshibicjonizm, podglądactwo, fetyszyzm, obsceniczne telefony oraz eksponowanie ciała dziecka osobom dorosłym w celu zaspokojenia ich seksualnych pragnień. Kolejny rodzaj przemocy seksualnej to czyny skupione na fizycznym kontakcie osoby dorosłej z dzieckiem, do ktrego zalicza się petting bądź praktyki masturbacyjne. Ostatnią klasę tego typu zachowań stanowią akty noszące znamiona gwałtu, czyli zmuszanie dziecka do stosunkw seksualnych. . Krzywda krzywdzie nierwna i gdy mwimy o przemocy wobec dziecka mamy głowinie na myśli skrajne wobec niego przypadki agresji, znęcania się, maltretowania go czy zaniedbywania, ale przecież nie tylko. Podstawową troska całego społeczeństwa w tym szczeglnie służb interwencyjno-socjalnych, muszą być działania mające na celu zarwno umacnianie oraz podnoszenie wydolności wychowawczej rodziny jak i jej leczenie , resocjalizacja a przede wszystkim ratowanie dzieci przebywających w takich patologicznych środowiskach. . Następnym przejawem patologii w rodzinie jest niski stopień więzi rodzinnej, ktry powoduje u dziecka przeżycia psychiczne polegające na poczuciu, że do nikogo nie należy i z drugiej strony, że nikt nie należy do niego . Takie przeżycia powodują zagrożenie poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego, subiektywnego przezywania braku miłości w rodzinie itd. Dziecko z poczuciem osamotnienia wynikającego z osłabienia bądź zerwania spjności rodzinnej wykazuje poczucie winy i niedostatek sumienia. Cechy te można często zaobserwować u nieletnich przestępcw. Zachowania dzieci z takich rodzin cechuje jak pisze M. Grzegorzewska odwrcenie zainteresowań od wartości pozytywnych, nieżyczliwy stosunek do człowieka, cudzego mienia, brak poczucia odpowiedzialności za swoje czyny, niechęć do pracy, nauki, brak wizji w płaszczyźnie etycznej. Życie dziecka z poczuciem osamotnienia przejawia się albo w zaprzestaniu działań na rzecz społecznych racji lub też jego działania przyjmują formy wypaczone. Poczucie emocjonalnej izolacji przez dziecko w rodzinie jest jedną z przyczyn do obniżenia motywacji do wykonywania czynności. Badania przeprowadzone w pierwszej połowie 1999 roku w szkołach Piotrkowskich na wyselekcjonowanej grupie 260 dzieci z poczuciem osamotnienia we własnej rodzinie są następujące: dzieci te wg. opinii nauczycieli przychodzą do szkoły nie przygotowane 71,8%, przekazują niezgodne z prawda powody niewykonania pracy domowej 78,4%, często opuszczają samowolnie lekcje 54,2%, nie przychodzą do szkoły przez kilka dni bez usprawiedliwienia 47,8%. Dzieci o osłabionej więzi czują się gorsze od innych, brak im wiary w siebie, uważają ze stawiane im przez szkołę wymagania przerastają ich możliwości stąd też nie przejawiają żadnej motywacji do tego, aby przełamać niechęć do pracy szkolnej i pozaszkolnej 38,2% natomiast aż 28,7% dzieci popada w czasie lekcji w liczne konflikty z innymi uczniami lub nauczycielami. W tej grupie zachowania agresywne w większości przejawiają się u chłopcw mniej u dziewczynek. 37.2% dziecko z rodziny o niskich bądź zerwanych więziach uczuciowych kłamie i oszukuje zarwno kolegw z klasy jak i nauczycieli., 18.4% dzieci bywa milczące i bierne na lekcji, nie wypowiada się na żaden temat, dzieci te w opinii nauczycieli są lękliwe, pełne kompleksw, brak im wiary w siebie, najlepiej czują się same ze sobą, żyją we własnym wyizolowanym świecie społecznym. Chłopcy w większości przypadkw charakteryzują się niedostosowaniem społecznym zaś dziewczynki prezentują zachowania o profilu zahamowanym. Jak wynika z badań 62,7 % dzieci z rodzin dysfunkcyjnych nie wypełniają regulaminu szkolnego i często wagarują. Dziewczęta wagarujące to 17.9% badanych zaś chłopcy 59,7%. Uczucie braku kontroli przez nauczyciela ma 27.2% badanych . W wyniku osłabienia więzi uczuciowej w rodzinie dzieci te dopuszczają się wykroczeń: drobnych kradzieży, palenia papierosw, używania narkotykw, wymuszania pieniędzy, Aż 46.2%chłopćow wszczyna bjki a tego typu wykroczenia popełnia tylko 16,4% dziewcząt. Rodzice, ktrzy nie przejawiają postaw wychowawczej życzliwości wobec swoich dzieci nie kreują autorytetu ojca i matki dla dziecka, wartości uznawane przez rodzicw nie są przyjmowane przez dzieci. Funkcje wychowawcze i socjalizacyjne rodzice przenoszą na przedszkole potem na szkolę a także inne placwki oświatowe i kulturalne. Świadomość, że dom rodzinny nie jest ogniskiem, ktre skupia członw rodziny powoduje zagrożenia frustracją u dzieci objawia się to zaburzeniem funkcji socjalizacyjnych. W grupach nieformalnych, paczkach rwieśniczych, często przestępczych ujawniają zachowania, ktre wykraczają po za normy społeczne, stają się agresywne wobec członkw innych grup, manifestują zachowania nie nabyte na drodze socjalizacji rodzinnej, lecz nabytej po za rodziną, najczęściej z brutalnych programw telewizyjnych, także patologicznych zachowań od członkw grup, do ktrej przynależą uciekając od chłodu domu rodzinnego. Dziecko rwnież czuję brak bezpieczeństwa z powodu bezrobocia rodzicw, Bezrobocie w nadmiernych wymiarach powoduje wytwarzanie się swoistej patologii społecznej, a co za tym idzie patologii danej rodziny, w ktrej członkowie nie maja pracy. Moim zdaniem przejaw bezrobocia zakłca poczucie bezpieczeństwa dziecka, ponieważ rodzice nie mogą zapewnić mu stabilności materialnej, pewnego domu, ciepłego posiłku a więc nie są w stanie zaspokoić jego podstawowych potrzeb. W rodzinach bezrobotnych często dochodzi do kradzieży, prostytucji ze strony matki, alkoholizmu czasem nawet obojga rodzicw, ktrzy uważają, że jak się napija to problem sam zniknie. Dziecko z takiej rodziny samo zaczyna dopuszczać się czynw dewiacyjnych, aby zdobyć pieniądze. Jestem przekonana o tym, że jeżeli dziecko od najmłodszych lat zdobywa pieniądze po przez napady, rabunki, żebranie itd. w swoim przyszłym samodzielnym życiu nie będzie widziało innej drogi zarobkowej jak droga dotychczasowa. Dzieci te często stają się dziećmi ulicy, ktre opuszczają zajęcia szkolne po to, aby zdobywać droga nieuczciwości pieniądze, nawet, jeśli dziecko zaczyna uczciwie pracować, aby mc utrzymać swoich bezrobotnych rodzicw to i tak jego praca jest uważana za zachowania dewiacyjne, ponieważ młoda osoba powinna czas spędzany w pracy spędzać w szkole. Przestępczość młodzieży i nieletnich jest także zjawiskiem dysfunkcji rodziny. Przestępczość możemy podzielić na dwie kategorie młodzieży:

• Młodszych- nieletnich, czyli sprawcw, ktrym przypisuje się dokonanie czynw karalnych (przestępstw i wykroczeń) po ukończeniu lat 13, a przed ukończeniem 17 lat.

• Starszych-młodocianych a więc osb, ktre podejrzane są, iż popełniły przestępstwo po ukończeniu 17 lat, ale przed ukończeniem 21 roku życia.

Wyniki badań kryminologicznych pokazują, że okres młodości wyrżnia się nasiloną przestępczością a aktywność przestępcza u większości rozpoczyna się i rozwija wraz z wchodzeniem w okres dojrzewania. Młodzi ludzie coraz częściej popełniają przestępstwa: kradzieże, akty wandalizmu i przemocy, wypadki drogowe w przeważającym stopniu są z ich udziałem. Przestępczość może być uwarunkowana np.: społecznie złym wpływem rodziny np.: alkoholizmem, bezrobociem, rozwd rodzicw, zdrada itd. Najgorszy wpływ na młodzież mają rodziny patologiczne, w ktrych czynniki kryminogenne występują najsilniej a podstawową formą patologii rodziny jest dezorganizacja rodziny wyrażająca się w rozkładzie lub rozpadzie rodziny. Śledząc proces dezorganizacji rodziny zauważa się, że rozkład rodziny najczęściej poprzedzany jest jej rozpadem. Rozpad rodziny następuje poprzez separacje, rozwd lub śmierć jednego z małżonkw. Małżeństwo decydujące się na rozwd musi mieć świadomość, że dziecko zostanie przyznane jednemu z nich. Walka o dziecko z reguły bywa brutalna i bezwzględna. Stosuje się w niej wszystkie sposoby. Wygrywa najczęściej rodzic, ktry jest silniejszy i bardziej odporny, a także ten, ktry dysponuje większymi środkami finansowymi. Praktyka wskazuje, że dziecko najczęściej zostaje z matką, ktra układa sobie na nowo życie, albo poświęca się wyłącznie dzieciom. Najczęstsze postawy rozwiedzionych ojcw to unikanie kontaktw z dzieckiem lub jego odtrącanie a wiec sytuacja dziecka przebywającego tylko z matką rzadziej z ojcem przypomina sytuacje płsieroty. Rozbicie rodziny przez śmierć, rozwd czy separację rodzicw wywołuje u dzieci szok, ktrego śladw nie da się do końca zatrzeć, rozłąka powoduje u dziecka lek, brak poczucia bezpieczeństwa, objawy nerwicy, depresję, bezradność, pesymizm, agresję a także brak wiary w siebie. Dziecko takie musi szukać oparcia po za domem a wiec dąży do rozładowania napięcia w sposb społecznie nieakceptowany: samobjstwa, agresja, narkomania, przestępczość, gwałty, zabjstwa, rozboje. Przyczyną sięgania po przez dzieci po narkotyki może być bunt wobec świata rodzicw. Dziecko najczęściej mwi ze zażywa narkotyki, bo potrzebuje akceptacji, szuka przyjemności, buntuje się, bo ma zaburzoną osobowość jednak stwierdza się, że narkomania jest chorobą. Gdy dziecko uzależni się, odbija się to stopniowo na całej rodzinie. Rodzice mają problem z ćpającym, martwią się o jego życie, zdrowie i przyszłość. Skupiają na nim coraz więcej swojej uwagi. Ponieważ mamy ograniczony czas i zasb sił, na takim skupieniu cierpią inni członkowie rodziny. Mniej czasu rodzice poświęcają sobie nawzajem, przez co relacje między nimi stają się chłodniejsze, często bardzo napięte. Mniej uwagi zyskują inne dzieci, rodzeństwo biorącego. Częściowo taka sytuacja jest normalna. Jeśli w rodzinie jest kryzys, np. czyjaś choroba, jej członkowie samorzutnie przejmują obowiązki chorego na jakiś czas, a potem wszystko wraca do normy i każdy otrzymuje należną mu porcję przyjemności i obowiązkw. Sęk w tym, że uzależnienie jest chorobą przewlekłą i leczenie trwa długo. Jeśli cały ten czas rodzina będzie funkcjonować jak w kryzysie, to koszty mogą okazać się ogromne. Taka sytuacja jest bardzo trudna do ocenienia z punktu widzenia członka rodziny. Bez względu na to, czy narkoman żyje w rodzinie pierwotnej z rodzicami czy w związku partnerskim następuje zablokowanie komunikacji, wrogość, kradzieże, wynoszenie rzeczy z domu żeby zdobyć pieniądze na narkotyki a także dochodzi to instrumentalnego traktowania członkw rodziny z perspektywy nałogu . Dla osb zażywających narkotyki nadal nie ma tolerancji w rodzinie. Patologia rodziny ma rwnież swoje odzwierciedlenie w niepowodzeniach szkolnych. W środowisku rodzinnym można wyrżnić następujące czynniki związane z niepowodzeniami szkolnymi: poziom kulturalny rodziny, metody wychowawcze, konflikty emocjonalne w rodzinie itd . Dzieci z rodzin patologicznych znajdują się w trudnej sytuacji życiowej w związku, z czym bardzo często pojawiają się u nich niepowodzenia szkolne, U młodzieży z rodzin patologicznych obserwuje się wyraźne zahamowanie wiedzy w zdobywaniu wykształcenia a także obniżenie ambicji i zainteresowań. Wpływ rodziny na niepowodzenia szkolne może mieć wiele czynnikw takich jak: poziom intelektualny rozwoju dziecka, wykształcenie rodzicw, atmosfera panująca w domu, warunki materialne i mieszkaniowe, stosunek rodzicw do szkoły i nauki. Najczęściej negatywnym przejawem zaburzeń środowiska rodzinnego jest:

• niekorzystna atmosfera wspłżycia rodziny,

• brak dostatecznej wiedzy jej członkw,

• objawy braku zaspokojenia istotnych potrzeb psychicznych: przynależności, miłości, bezpieczeństwa, uznania.

Taki właśnie stan sytuacji rodzinnej powoduje głębokie zaburzenia w zachowaniu się dzieci.

Reasumując moją prace na temat patologii w rodzinie pozwolę sobie wysnuć następujące wnioski, prawidłowo funkcjonująca rodzina jest w stanie zapewnić dziecku prawidłowy rozwj jego osobowości jednak tu też istnieje ryzyko patologii rodziny, ponieważ nawet zdrowo funkcjonująca rodzina jest narażona na zjawiska patologiczne z tym, że rodzice będący wychowawcami swojego dziecka będą mogli być pewni ze wszystko dla swojej pociechy zrobili, natomiast rodzina dysfunkcyjna nie jest w stanie zapewnić dziecku, tego wszystkiego, co daje rodzina zdrowa . Wspomaganie rodzin ryzyka związanego z dysfunkcją nie jest rzeczą prostą, ale nie należy się poddawać tylko walczyć o lepsze jutro dla osb wchodzących w skład rodziny dotkniętej daną patologią. Uważam, że zjawisko patologii w rodzinie jest czymś, czego ludzie starają się nie zauważać, a nawet, jeśli widzą to boją się odezwać, dlatego też praca pedagogw, psychologw, pracownikw socjalnych jest bardzo ważna w danym problemie.





Bibliografia







1. Polska Młodzież Zaburzenia, Zagrożenia Aktualnej Rzeczywistości Społecznej praca pod red. Teresy Sołtysiak i Małgorzaty Karwowskiej Bydgoszcz 2001

2. Zeszyty Naukowe WSHE tom VIII Nauki Pedagogiczne seria B Zeszyt 2 Włocławek 2000.

3. Nowości Lipnowskie artykuł, Gdy w domu najważniejszy jest alkohol str 3 Lipno 2006.

4. Zygmunt Wiatrowisk Podstawy Pedagogiki Pracy wydanie czwarte – zmienione Bydgoszcz 2005.

5. Młodzież A Wspłczesne Dewiacje I Patologie Społeczne Diagnoza –Profilaktyka- Resocjalizacja praca zbiorowa pod red. Stanisława Kawuli i Henryka Machela Gdańsk – Toruń.

6. Zeszyty Naukowe WSHE tom IX Nauki Pedagogiczne seria C zeszyt 3 Włocławek 2001.

7. Artykuł Justyny Anuszkiewicz Sytuacja dzieci w rodzinie z problemem alkoholowych Problemy rodziny 4 / 2000

8. Artykuł Wychowanie w trzeźwości Wkładka dla nauczycieli, wychowawcw i młodzieży szkolnej Beata Ledwoch i Marcin Ledwoch. Problemy alkoholizmu 5/1993.

9. Artykuł Moniki Maciejewskiej Sytuacja dziecka w rodzinie alkoholowej Teoria i praktyka pracy socjalnej. Wychowania, na co dzień nr 3/1996.

10. Artykuł Uzależnienia – wspłczesna wersja ucieczki od wolności J. Miluska (red) Psychologia rozwiązywania problemw społecznych, Poznań 1998. Roman Pomianowski Wronki

11. http://www.vulcan.edu.pl/eid/archiwum/1999/08/przemoc.html

12. Tomasz Kowalewicz Wirtualny Psycholog psycholog@narkomania.org.pl (z mojej rozmowy z psychologiem na portalu internetowym)






Przykadowe prace

Psychopatologia a praca pracownika socjalnego.

Psychopatologia a praca pracownika socjalnego. Temat : Psychopatologia a praca pracownika socjalnego. Pracownik socjalny jako osoba, ktra działa na rzecz innych, potrzebujących osb, ktre często są pokrzywdzone przez los ma bezpośredni kontakt z psychopatologią . Często mwi s...

Polityczny podział Europy w okresie I wojny światowej

Polityczny podział Europy w okresie I wojny światowej W moim referacie zawarłam informacje dotyczące politycznego podziału Europy w okresie I wojny światowej. Formowanie układu sił politycznych na początku XX w. opierało się na relacjach między państwami, i...

Geneza kary śmierci w Polsce

Geneza kary śmierci w Polsce GENEZA KARY ŚMIERCI W POLSCE Kara śmierci w Polsce tak jak w Europie była stosowana w średniowieczu na podstawie prawa zwyczajowego. Pierwsza norma stanowiona w sprawie kary śmierci pojawila sie dopiero w statutach Kazimierza III Wielkiego (poł....

Rynek papierw wartościowych

Rynek papierw wartościowych Rynek papierw wartościowych WSTĘP 3 1. Papiery wartościowe 4 1.2 Charakterystyka papierw wartościowych 4 1.1.1 Akcje 8 1.1.2 Obligacje 13 1.1.3 Inne lokacyjne papiery wartościowe 18 2. Rynek papierw wartościowych 21 2.1 Charakterystyka rynku papierw ...

Europa po I wojnie

Europa po I wojnie 1920r liga narodw. Zamiary: utrzymanie pokoju na świecie, wspłpraca między narodami (handel, gospodarka, sport czyli turnieje, zawody).Zajmowała się tez mniejszościami narodowymi i głwnymi problemami politycznymi. Minusy Ligii: nie każdy chciał jej sł...

Człowiek sentymentalny ... Omw na znanych Ci przykładach polskich i obcych.

Człowiek sentymentalny ... Omw na znanych Ci przykładach polskich i obcych. Czołowym twrcą sentymentalizmu był Jean Jaques Rousseau (1712-1778). Głosił on powrt do natury oznaczający aprobatę podstawowych uczuć ludzkich nie skażonych cywilizacyjnym zepsuciem. Jego utworem...

Kultura przedstawiona w opowiadaniu Tadeusza Borowskiego "U nas w Auschwitzu".

Kultura przedstawiona w opowiadaniu Tadeusza Borowskiego "U nas w Auschwitzu". Podczas II wojny światowej utworzono wiele obozw koncentracyjnych, w ktrych przetrzymywano ludzi, ktrzy służyli Niemcom jako "tania siła robocza". Jeden z obrazw niemieckich obozw koncentracyjnych możemy znaleźć...

Krzem i pochodne

Krzem i pochodne Krzem – Jest pierwiastkiem chemicznym o liczbie atomw 14, masie atomowej 28,086. Należy do IV grupy układu okresowego pierwiastkw. Topnieje w temparatu- -rze 1420C, wrzeje zaś – w 2600C. Jest rozpuszczalny w zasadach i odporny na działanie kwasw (z wyjątkiem azotowego i f...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry