• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Style kie...

Nawigacja

Style kierowania i umiejętności menedżerskie.



Style kierowania i umiejętności menedżerskie.




Style kierowania to sposoby i metody, jakimi posługują się przełożeni w stosunku do podwładnych, chcąc ich nakłonić do pożądanych zachowań. Styl kierowania przejawia się w rżnych instrumentach kierowania, do ktrych zalicza się:

środki i metody organizacji formalnej (przepisy, procedury, oceny kadrowe, system wynagrodzeń)

środki i metody psychologiczne (socjogramy, techniki negocjacji, treningi grupowe)



W literaturze wyodrębniono trzy podstawowe typy zachowań kierowniczych:

- kierownik autokrata

- kierownik demokrata

- kierownik liberał



Kierownik autokrata wyznacza cele i kieruje aktywnością grupy, opierając się głwnie na przymusie oraz na bezwzględnym podziale na kierujących i kierowanych. Przy ocenie podwładnych nie podaje kryteriw, na podstawie, ktrych dokonuje ich oceny. Styl taki nie zachęca podwładnych do przejawiania inicjatywy, a prowadzi do ich całkowitego podporządkowania przełożonemu. Wynika to najczęściej z dyktatorskich tendencji kierownika. Charakterystycznymi zjawiskami dla tego stylu są:

- bezkompromisowość

- rzędy oparte na woli jednostki

- ustalanie zakresw czynności bez udziału zainteresowanych

- eliminowanie inicjatyw zespołu pracowniczego przez szczegłowe ustalenie zadań i sposobw działania



W takich warunkach najczęściej występuje wyobcowanie z zespołu, ich zniechęcenie, apatia i brak zaangażowania. Kierownik autokrata nie zwraca większej uwagi na kwalifikacje i twrczą inicjatywę pracownikw. Dzieje się tak zwłaszcza wtedy, gdy kierownik traci autorytet i czuje się zagrożony.

Kierownik demokrata jest przeciwieństwem autokraty. Sprzyja on tworzeniu atmosfery wzajemnego zaufania. Zachęca członkw zespołu do dyskusji wspłdecydowania o celach, przedmiocie i zakresie własnej aktywności. Demokratyczny styl kierowania daje pracownikom poczucie osobistej wartości I pobudza do wsplnego celu. Pracownicy są bieżąco informowani o najbardziej istotnych problemach zawodowych I zadaniach realizowanych przez inne zespoły. Kierownik stara się wykorzystać propozycje i rady pracownikw przed podjęciem decyzji. Wszystko to zachęca do wsplnych działań i daje większe szanse prawidłowego rozstrzygnięcia trudnych spraw, tworzy atmosferę wsplnoty, ktra integruje się wokł realizowanych prac. Styl demokratyczny charakteryzuje się:



- życzliwy stosunek do podwładnych

- sprawiedliwa i obiektywną oceną pracy wszystkich podwładnych

- kultura we wzajemnych kontaktach

Kierownik liberał jest typem pasywnym, unikającym interwencji. Daje członkom zespołu pełną swobodę. Na pytanie odpowiada zgodnie z oczekiwaniami pytającego I nie przedstawia na ogł własnych koncepcji. Wykazuje brak zainteresowania sprawowanymi funkcjami kierowniczymi, poza oglną troską o wykonanie zadań. Unika ocen ludzi i nie pobudza do działania.



Obecnie wyodrębnia się dwa podstawowe style kierowania, z uwagi na sprawność i skuteczność działań kierowniczych:

- kierowanie zorientowane na zadaniach: kierownik nadzoruje podwładnych, żeby oni wywiązywali się z zadań – praca jest zorganizowana do najmniejszych szczegłw, a jej realizacja przebiega zgodnie ustalonymi metodami



- kierowanie zorientowane na pracownikach: zachęca do podejmowania decyzji I ustalania celw – kierownicy utrzymują dobre stosunki z podwładnymi, budują zaufanie, troszczą się o wzajemny szacunek

Wybr stylu kierowania zależy od kierownika i podwładnych oraz czynnikw sytuacyjnych. Styl kierowania zależy tez od doświadczenia kierownika, jego wiedzy, jego cech osobowościowych.



Umiejętności kierownikw rżnią się na rżnych szczeblach. Wyrżniamy trzy podstawowe rodzaje umiejętności:

- umiejętności techniczne – to zdolność posługiwania się narzędziami, metodami I technologią w określonej specjalności. Kierownikowi potrzebne są umiejętności w takim stopniu, by potrafił sobie poradzić z zadaniem, za ktre odpowiada.



- Umiejętności społeczne – to zdolność wspłpracowania z innymi ludźmi, rozumienia ich i motywowania, zarwno poszczeglnych osb jak i grup. Kierownikowi potrzebne są umiejętności społeczne umożliwiające mu wspłpracę z innymi członkami organizacji i prowadzenia własnego zespołu roboczego.



- Umiejętności koncepcyjne – to umysłowa zdolność koordynacji oraz integrowania wszystkich interesw i działalności organizacji. Jest to zdolność postrzegania organizacji jako całości i wspłzależności jej części, a także rozumienia, w jaki sposb zmiana w dowolnej części organizacji wpłynie na całość. Kierownikowi potrzebne są umiejętności koncepcyjne w stopniu umożliwiającym mu podejmowanie decyzji w taki sposb żeby one najlepiej służyły interesom całej organizacji.

Na niższych szczeblach zarządzania najważniejsze są umiejętności techniczne. Tracą one na znaczeniu, gdy przesuwamy się w grę po szczeblach zarządzania. Umiejętności społeczne są bardzo ważne na wszystkich szczeblach organizacji jednak dla naczelnego kierownictwa umiejętności koncepcyjne są przypuszczalnie najważniejsze.






Przykadowe prace

Czy walczyć z zapamiętywaniem wybirczym, czyli o lęku - wiem, że nie zdam

Czy walczyć z zapamiętywaniem wybirczym, czyli o lęku - wiem, że nie zdam Jeżeli po przeczytaniu całej książki, uchodzącej (polecanej przez nauczycieli akademickich) za podstawę wiedzy z zakresu socjologii w pigułce, mj rozum upiera się wiedzieć tylk...

Zadania rozwojowe w ciągu życia wg Havighurst’a

Zadania rozwojowe w ciągu życia wg Havighurst’a Zadania rozwojowe w ciągu życia (wg Havighurst’a, 1972) – opis jednego z nich Niemowlęctwo i wczesne dzieciństwo ( 0 – 5/6 lat) • Uczenie się chodzenia. • Uczenie się przyjmowania stałeg...

Dlaczego małe przedsiębiorstwa nazywa się lokomotywą ciągnącą gospodarkę ku rozwojowi?

Dlaczego małe przedsiębiorstwa nazywa się lokomotywą ciągnącą gospodarkę ku rozwojowi? Każdy człowiek bez względu na wykształcenie i miejsce zamieszkania może sobie założyć firmę i zarabiać pieniądze na własny rachunek. Niektrym lud...

Czasownik w perfect

Czasownik w perfect scheinen (świecić) geshienen schieben (popychać) geschoben schieBen (strzelać) geschossen schlafen (spać) geschlafen schlagen (bić) geschlagen schlieBen(zamykac) geschlossen schneiden (krajać) schnitten schreiben (pisać) geschrieben schreien (k...

Psychologia - pytania z egzaminu

Psychologia - pytania z egzaminu 2. Co to jest neuron czuciowy? Neurony czuciowe przekazują do mzgu, info. o zmianach w otoczeniu, dostarczone przez oczy, uczy, nos, skrę itd.. 4. Scharakteryzuj bodziec wzrokowy Bodźcem dla zmysłu wzroku jest zmiana otoczenia potocznie zwana świa...

"Charakterystyka aktyww i pasyww"

"Charakterystyka aktyww i pasyww" Aktywa to środki gospodarcze,kontrolowane przez jednostkę gospodarczą zasoby majątkowe o wiarygodnie określonej wartości, uzyskane w wyniku przeszłych zdarzeń, ktre spowodują w przyszłości wpływ do jednostki korzyści e...

Recenzja Ducha Canterville’w Oscara Wilde'a.

Recenzja Ducha Canterville’w Oscara Wilde'a. Duch Canterville’w autorstwa Oscara Wilde’a to interesująca opowieść o starym, angielskim zamku, w ktrym straszył duch sir Simona Canterville’a. Wszystko toczyło się normalnie, ale każdy nowy dzierżawca za...

Opis uczuć wewnętrzych Tadeusza po powrocie do domu - "Pan Tadeusz"

Opis uczuć wewnętrzych Tadeusza po powrocie do domu - "Pan Tadeusz" Tadeusz szczęśliwy wbiega do domu, czule ogląda ściany, sprzęty, ktrych dawno nie widział. Biega po całym domu szukając swojego dawnego pokoju, w końcu go odnajduje. Wchodzi i zaraz zdumiony cofa się &...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry