• bullet
  • Rejestracja
  • bullet
Artykuy: Style kie...

Nawigacja

Style kierowania i umiejętności menedżerskie.



Style kierowania i umiejętności menedżerskie.




Style kierowania to sposoby i metody, jakimi posługują się przełożeni w stosunku do podwładnych, chcąc ich nakłonić do pożądanych zachowań. Styl kierowania przejawia się w rżnych instrumentach kierowania, do ktrych zalicza się:

środki i metody organizacji formalnej (przepisy, procedury, oceny kadrowe, system wynagrodzeń)

środki i metody psychologiczne (socjogramy, techniki negocjacji, treningi grupowe)



W literaturze wyodrębniono trzy podstawowe typy zachowań kierowniczych:

- kierownik autokrata

- kierownik demokrata

- kierownik liberał



Kierownik autokrata wyznacza cele i kieruje aktywnością grupy, opierając się głwnie na przymusie oraz na bezwzględnym podziale na kierujących i kierowanych. Przy ocenie podwładnych nie podaje kryteriw, na podstawie, ktrych dokonuje ich oceny. Styl taki nie zachęca podwładnych do przejawiania inicjatywy, a prowadzi do ich całkowitego podporządkowania przełożonemu. Wynika to najczęściej z dyktatorskich tendencji kierownika. Charakterystycznymi zjawiskami dla tego stylu są:

- bezkompromisowość

- rzędy oparte na woli jednostki

- ustalanie zakresw czynności bez udziału zainteresowanych

- eliminowanie inicjatyw zespołu pracowniczego przez szczegłowe ustalenie zadań i sposobw działania



W takich warunkach najczęściej występuje wyobcowanie z zespołu, ich zniechęcenie, apatia i brak zaangażowania. Kierownik autokrata nie zwraca większej uwagi na kwalifikacje i twrczą inicjatywę pracownikw. Dzieje się tak zwłaszcza wtedy, gdy kierownik traci autorytet i czuje się zagrożony.

Kierownik demokrata jest przeciwieństwem autokraty. Sprzyja on tworzeniu atmosfery wzajemnego zaufania. Zachęca członkw zespołu do dyskusji wspłdecydowania o celach, przedmiocie i zakresie własnej aktywności. Demokratyczny styl kierowania daje pracownikom poczucie osobistej wartości I pobudza do wsplnego celu. Pracownicy są bieżąco informowani o najbardziej istotnych problemach zawodowych I zadaniach realizowanych przez inne zespoły. Kierownik stara się wykorzystać propozycje i rady pracownikw przed podjęciem decyzji. Wszystko to zachęca do wsplnych działań i daje większe szanse prawidłowego rozstrzygnięcia trudnych spraw, tworzy atmosferę wsplnoty, ktra integruje się wokł realizowanych prac. Styl demokratyczny charakteryzuje się:



- życzliwy stosunek do podwładnych

- sprawiedliwa i obiektywną oceną pracy wszystkich podwładnych

- kultura we wzajemnych kontaktach

Kierownik liberał jest typem pasywnym, unikającym interwencji. Daje członkom zespołu pełną swobodę. Na pytanie odpowiada zgodnie z oczekiwaniami pytającego I nie przedstawia na ogł własnych koncepcji. Wykazuje brak zainteresowania sprawowanymi funkcjami kierowniczymi, poza oglną troską o wykonanie zadań. Unika ocen ludzi i nie pobudza do działania.



Obecnie wyodrębnia się dwa podstawowe style kierowania, z uwagi na sprawność i skuteczność działań kierowniczych:

- kierowanie zorientowane na zadaniach: kierownik nadzoruje podwładnych, żeby oni wywiązywali się z zadań – praca jest zorganizowana do najmniejszych szczegłw, a jej realizacja przebiega zgodnie ustalonymi metodami



- kierowanie zorientowane na pracownikach: zachęca do podejmowania decyzji I ustalania celw – kierownicy utrzymują dobre stosunki z podwładnymi, budują zaufanie, troszczą się o wzajemny szacunek

Wybr stylu kierowania zależy od kierownika i podwładnych oraz czynnikw sytuacyjnych. Styl kierowania zależy tez od doświadczenia kierownika, jego wiedzy, jego cech osobowościowych.



Umiejętności kierownikw rżnią się na rżnych szczeblach. Wyrżniamy trzy podstawowe rodzaje umiejętności:

- umiejętności techniczne – to zdolność posługiwania się narzędziami, metodami I technologią w określonej specjalności. Kierownikowi potrzebne są umiejętności w takim stopniu, by potrafił sobie poradzić z zadaniem, za ktre odpowiada.



- Umiejętności społeczne – to zdolność wspłpracowania z innymi ludźmi, rozumienia ich i motywowania, zarwno poszczeglnych osb jak i grup. Kierownikowi potrzebne są umiejętności społeczne umożliwiające mu wspłpracę z innymi członkami organizacji i prowadzenia własnego zespołu roboczego.



- Umiejętności koncepcyjne – to umysłowa zdolność koordynacji oraz integrowania wszystkich interesw i działalności organizacji. Jest to zdolność postrzegania organizacji jako całości i wspłzależności jej części, a także rozumienia, w jaki sposb zmiana w dowolnej części organizacji wpłynie na całość. Kierownikowi potrzebne są umiejętności koncepcyjne w stopniu umożliwiającym mu podejmowanie decyzji w taki sposb żeby one najlepiej służyły interesom całej organizacji.

Na niższych szczeblach zarządzania najważniejsze są umiejętności techniczne. Tracą one na znaczeniu, gdy przesuwamy się w grę po szczeblach zarządzania. Umiejętności społeczne są bardzo ważne na wszystkich szczeblach organizacji jednak dla naczelnego kierownictwa umiejętności koncepcyjne są przypuszczalnie najważniejsze.






Przykadowe prace

Pytania z filozofii

Pytania z filozofii Pytania z Filozofii 1. co to jest filozofia, znaczenie słowa filozofia 2. początki filozofii, doświadczenie, zdziwienie, wątpliwość, bezprzesłankowość 3. filozofia a nauki realne. Filozofia a religia, sztuka , ideologia 4. filozofia jako nauka: fundam...

Die Tellsage - legenda

Die Tellsage - legenda Die Tellsage Kaiser Albrecht von sterreich wollte sein Land vergrern und kaufe in der Schweiz Stdte, Drfer und Burgen. Drei Schweizer Lnder – Schwyz, Uri und Unterwalden – wollten nicht zu sterreich gehren. Der Kaiser sandte dort seine Leute. Sie sollten die Bewohner mit List und Gewal...

Opracowanie książki pt. Trzy Europy , autor: Jen Szcs

Opracowanie książki pt. Trzy Europy , autor: Jen Szcs Opracowanie książki pt. Trzy Europy , ktrej autorem jest Jen Szcs Praca Trzy Europy po raz pierwszy ukazała się na początku lat osiemdziesiątych w ZSRR ale bez wiedzy i zezwolenia władz, prawdopodobnie w postaci maszy...

Dlaczego historia Krla Edypa może wzbudzać w czytelniku litość i trwogę?

Dlaczego historia Krla Edypa może wzbudzać w czytelniku litość i trwogę? Krl Edyp jest głwnym i zarazem tytułowym bohaterem tragedii Sofoklesa. Głwny bohater pełnił funkcję krla Teb, gdzie panowała zaraz, ktrej przyczyną był gniew bogw na zabjcę p...

Strategiczne cele edukacji według raportw oświatowych

Strategiczne cele edukacji według raportw oświatowych Raport Światowy Kryzys Edukacji (Comps) powstał w 1960 na bazie krytyki edukacji. - descholersi- postulowali brak szkoły, naukę tego, czego się chce, tworzenie placwek kształcenia otwartego. Raport ten spowodował analiz&...

KAZIMIERZ JAGIELLOŃCZYK 1447 -1492.

KAZIMIERZ JAGIELLOŃCZYK 1447 -1492. Kazimierz Jagiellończyk objął władzę wręcz w komfortowej sytuacji, tzn. w cztery lata po śmierci brata. Był dziedzicznym wielkim księciem litewskim, i co więcej bardziej sama szlachta chciała go na krla, niż on sam chciał b...

Przedszkole – środowiskiem wychowania zdrowotnego

Przedszkole – środowiskiem wychowania zdrowotnego Przedszkole – środowiskiem wychowania zdrowotnego W dobie gwałtownego postępu techniczno-cywilizacyjnego, ktry powoduje postępującą izolację człowieka od środowiska naturalnego, zmuszając go do życia w ...

Obrona cywilna i zarządzanie kryzysowe w innych krajach

Obrona cywilna i zarządzanie kryzysowe w innych krajach 1. Obrona Cywilna w innych krajach OBRONA CYWILNA BELGII W ocenie zachodnich specjalistw wojskowych obrona cywilna (OC) Belgii zaliczana jest do najbardziej rozwiniętych wśrd państw Europy Centralnej. Kierownictwo tego kraju tr...

Zobacz wszystkie

Nawigacja

Tagi

studia szkoa streszczenie notatka ciga referat wypracowanie biografia opis praca dyplomowa opracowania test liceum matura ksika

Prawa

Do g?ry