W wielu przypadkach problemy z prezentacj± maturaln± dotycz± nie tworzenia samego tekstu i zwi±zanych z nim zagadnieniami, ale z technicznymi aspektami, jakie maturze towarzysz±. Chodzi przede wszystkim o polonistów, którzy zamiast doradzaæ i zachêcaæ, robi± wszystko, by uprzykrzyæ ¿ycie maturzystom. Dlatego warto znaæ swoje prawa i w pierwszej kolejno¶ci zapoznaæ siê z regulaminem Centralnej Komisji Edukacji. Przede wszystkim nauczyciel nie ma prawa odmówiæ przyjêcia bibliografii. Obowi±zuje konkretny wzór, ale poszczególne ksi±¿ki i inne teksty, wybieramy sami i polonista nie mo¿e siê temu sprzeciwiæ. Maturzysta ma w tym zakresie pe³n± swobodê, wa¿ne jest tylko tom, by umia³ obroniæ swoje argumenty i uzasadniæ wybór takich, a nie innych lektur. Trzeba tak¿e pamiêtaæ, ¿e nie ma obowi±zku wybierania lektur z kanonu szkolnego. Mimo ¿e to znacznie bardziej u³atwi³oby pracê polonistom. Lepiej zdecydowaæ siê na ksi±¿ki mniej znane, ale za to oryginalne, na których temat mo¿na trochê wiêcej powiedzieæ. Maturzysta nie ma te¿ obowi±zku tworzenia prezentacji pisemnie. Je¶li nauczyciel wymaga takiego tekstu, to ³amie regulamin i nale¿y zawiadomiæ kuratora. Warto znaæ swoje prawa i o nie walczyæ. Zw³aszcza, ¿e obecnie poloni¶ci mocno naginaj± regulamin i skazuj± maturzystów na niepotrzebne trudno¶ci i stres przed egzaminem.
Wojna w Afganistanie i jej skutki międzynarodowe
Wojna w Afganistanie i jej skutki międzynarodowe Pod koniec września 2001 roku Stany Zjednoczone postanowiły wziąć odwet za wydarzenia, jakie miały miejsce w Nowym Yorku 11 września tego roku. Amerykanie chcieli zniszczyć jedynie Osamę bin Ladena i całą sieć orga-nizacj...Czy uważasz, że sens ma taka opinia: Architektura dusi się w rutynie?
Czy uważasz, że sens ma taka opinia: Architektura dusi się w rutynie? Moim zdaniem architektura nie może być tworzona w jednym i jedynie słusznym kształcie. Jak każdy człowiek jest różny, tak wiele punktów widzenia na to, co piękne. Architektura zawsze też był...Stwórca i jego dzieło. Analizując Hymn Jana Kochanowskiego i fragment hymnu Święty Boże Jana Kasprowicza, porównaj sposoby przedstawienia Boga, świata i człowieka
Stwórca i jego dzieło. Analizując Hymn Jana Kochanowskiego i fragment hymnu Święty Boże Jana Kasprowicza, porównaj sposoby przedstawienia Boga, świata i człowieka Przytoczone fragmenty wierszy to Hymn Jaka Kochanowskiego oraz Święty Boże Jana Kasprowicza. Hymn to utwór poc...Biografia - Henryk Sienkiewicz
Biografia - Henryk Sienkiewicz Życie Urodzony 5 V 1846 w Woli Okrzejskiej w zubożałej rodzinie szlacheckiej. Od 10 roku życia mieszka i kształci się w Warszawie. Studiuje prawo i nauki filologiczne. Pracuje początkowo jako felietonista i reporter, pisząc do Niwy i Słowa....Recenzja z filmu pt. Romeo i Julia
Recenzja z filmu pt. Romeo i Julia Ostatnio na lekcji języka polskiego oglądałam film pt. Romeo i Julia. Został on wyreżyserowany przez Franca Zaffirelliego. Zekranizował on najsłynniejszy dramat Wiliama Szkspira. Scenariusz do filmu napisali: Franco Brusati, Maestro D'Amico i Franco Za...Charakterystyka Romea
Charakterystyka Romea Chciałbym scharakteryzować Romea Montekiego, który pojawił się w książce Romeo i Julia napisanej przez Wiliama Szekspira. Żył on pod koniec XVI wieku. W książce jest przedstawiony jako młodzieniec, mający około 20 lat. Zamieszkiwał...Świat jako labirynt
Świat jako labirynt Labirynt w mitologii - labirynt jest w centrum krętych korytarzy - śmiałek musi do niego dotrzeć i zgładzić potwora - jest pomoc z zewnątrz- nić Ariadny, która pomaga dotrzeć do celu - dzięki podstępowi udaje się osiągn...Test z przyimków z celownikiem i biernikiem
Test z przyimków z celownikiem i biernikiem 1. Wybierz odpowiedni przyimek 1)Wir gehen (mit, ohne) dich spazieren. 2)Peter wohnt (bei, ohne) seiner Tante. 3)Wir wurden (fr, zu) einer Tasse Kaffee eingeladen. 4)Die Blumen sind (von, fr) Ihre Frau. 5)Die Kinder kommen (mit, aus) der Schule. 6)Peters Vortrag ist (seit, fr)...
studia
szko³a
streszczenie
notatka
¶ci±ga
referat
wypracowanie
biografia
opis
praca
dyplomowa
opracowania
test
liceum
matura
ksi±¿ka
